开展的研究性学习对小学语文教学重要性分析.docVIP

浅谈研究性学习对小学语文教学的重要性 康乐县五户小学 赵小艳 摘要:开展研究性学习是培养学生创新能力的最佳途径。小学语文研究性阅读的基本教学过程是:确立阅读目标;初谈感知;提出问题;收集处理信息;归纳整理；阅读理解;切磋分析，解决问题;交流评价，深化认识。 关键词:小学语文研究性阅读模式 在小学语文教学中开展研究性学习，主要是指导学生进行研究性阅读，也就是在教师的指导下，学生自己研读文章，发现问题，分析问题，解决问题，总结规律，然后在班上交流学习所得的一种学习活动。这种阅读活动是以阅读目的为前提，以围绕阅读目的准确、快速、有效地把握文章的相关信息为基本原则，不断提高筛选、处理、创造语言信息的能力，进而培养学生的创造能力。 开展研究性阅读，有助于开发学生的创造潜能，培养学生独立思考、自主学习的能力，培养学生的创新精神;有助于学生在阅读中学习发现问题和解决问题的科学方法;有助于提高学生探求未知事物的能力，促进科学思维的形成;有助于改变传统阅读教学的某些不足，是阅读教学不可或缺的一种形式。在小学语文课堂教学中如何开展研究性阅读呢?笔者认为，其课堂组织形式应该是合作探索型课堂模式。基本教学过程如下: 一、确立阅读目标 研究性阅读是一种目的性非常明确的阅读活动，要求学生围绕阅读目的准确、快速、有效地把握文章的相关信息，并广泛地联系相关信息，从中筛选、处理信息，以便实现阅读目的。因此，明