湘教版一年级上册《小狗敲门》WORD教案.docVIP

小狗敲门 教学目标： 1.14个生字，会写“门、子、走、有、去、又”6个字，并会口头组词，能正确读文。 2.生进行文明礼貌教育。 教学重点难点：掌握6个生字的音、形、义。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、初读课文，感知课文内容。 二、听录音朗读课文，注意生字的读音。 学生借助拼音自由读课文，注意读准音，读通句子，不丢字，不加字，不错字。 指名读。 1.学生学生字。 灯片出示生字。生借拼音学习生字。 门 子 走 有 去 又 狗 进 把 布 娃 你 来 完 2.检查 指名读、齐读、分小组读。 学写6个生字。 3.启发学生动脑，用自己认为容易记认的方法，认字如“子、走、有、去”可用学过的字加笔画来识记。 学生练习。理解字义。 学习口头组词，说话等来理解字义。 第二课时 教学目标： 1.了解内容，学习布娃娃礼貌待人，小狗有错就改的品质。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点难点： 1.理解课文内容。 2.了解布娃娃态度的变化与小狗行为变化的原因。 教学过程： 一、复习。 认读，听写生字。 指名轮读课文。 二、理解课文。 1.出示灯片，指名读文。 理解：“你怎么随便就进来了？” 指导学生朗读这一句话，初步认识问句。感知“随便”这个词的意思。 提问：布娃娃为什么说小狗是随便进来的？ 2.学习用“随便”说一句话。 想一想：小狗为什么会不好意思的说：“对不起，我马上离开”？小狗心里可能会怎么想？ 指导有感情地朗读这段话，体会小狗知错后悔的心情。 3.跟录音小声地朗读课文。 三、总结。 学了这篇课文，说说你最喜欢谁？为什么？ 拓展延伸：想像小狗在布娃娃家怎么做客。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站