浅谈小学数学素质教育改革策略.docVIP

浅谈小学数学素质教育的改革策略 王靖 （江苏省灌云县第二实验小学） 【摘要】随着我国教育改革的不断深入,基础教育必须由“应试教育”向素质教育全面转轨,已为广大教育工作者所共识。什么是素质教育的核心，如何改革创新小学数学教学方法是每位小学教师潜心研究的问题。小学数学教育必须改变传统的教育观念，使学生主动学习，在获得丰富的数学知识的同时，也提高了学习能力，并且逐渐地学会学习。因此，小学数学教师在课堂教学中要充分调动学生的积极性，启发学生思考，让学生进行自主探索，获取对自己身心有益的知识。本文将就此谈几点认识。 【关键词】小学 数学 素质教育 改革 生活化的知识情境是课堂教学的重要方式 思维离不开生活，生活化的教学情境的创设，使得原本枯燥乏味的课堂充满趣味性。数学的知识点因逻辑性强而出现太多的公式或定理，对于这些定理、公式的理解和掌握很容易产生思维混乱的局面，通过在教学中引入生活化的实例和情境，比如在生产、生活中的实际问题来作为学习的素材，让学生从真实的感知中体验到数学知识的奥妙，进而产生乐趣，并对学生自身思维能力的培养建立了前提。比如我们构设一个游乐场的游玩计划，如果玩转马需要2 元，碰碰车需要4 元，自控飞机需要6 元，如果每项活动都玩两次，一共需要多少钱？很快，同学们就得出了结果：3×2+4×2+6×2=26( 元)。突然，另外一位学生却提出了不同的回答，同样实现上述的活动要