新课程背景下提升中小学教师素质的研究.docVIP

《新课程背景下提升中小学教师素质研究》 课题研究论证报告 一、课题的提出 在当今时代新知识层出不穷的情况下，广大教师特别是农村中小教师就必须不断学习、不断充实自己，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构和教育观念，改进教学方法，不断提高教学质量和教书育人本领。 二、课题的研究价值 (1) 理论价值：顺应新课程理念“为了每一个孩子的发展” (2) 实践价值：倡导自主、合作。探究的学习方式让学生更快的掌握知识。 (3)综合价值：促进教师高素质、学生德、智。体。美、劳全面发展。 三、国内外同一研究领域的现状 就2001年以来近10年的课改实验区的经验教训以及国际上其他国家对教师队伍建设的研究经验来看，全国从地方到中央都充分认识到课改成功的关键在高素质教师队伍的建设。北京教育学院教授王长沛就曾说：“真正决定课程的不是写在书上的各种观念与规定，而是天天和学生接触的教师。尽管专家们花了大量的精力，认真准备了课程标准和教材，但是一进教室，教师一个人便决定了一切。”教师的素质决定学生的素质。 （一）研究现状及不足： 1、有基本的职业道德素质，但部分教师在某些方面还不能做到为人师表。 2、有比较强烈的工作责任感，但部分教师自主学习、自我提高的意识还不强。 3、有比较强烈的教育改革意识，但开展学习、进行研究的能力还较弱。 4、具备足够的学科知识及一定的新教育教学理论知识，传统的教学方法运用也比