“五位一体”文明礼仪教育模式的研究(刘通贵).docVIP

第十届全是基础教育课程改革征文大赛 “五位一体”的文明礼仪教育模式研究 刘通贵 重庆市云阳县天景初级中学 论文类别：教育管理类 学段：中学 学科：德育 摘要：文明礼仪教育是学校教育工作的一个重要组成部分，如何进行文明礼仪教育，提高教育的实效性？我们创建了“五位一体”的文明礼仪教育模式，本文从五个方面进行了阐述。 关键词 五位一体 文明礼仪 教育模式 文明造就民族，礼仪延续文化。文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。学校抓好学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。”、“以课堂为阵地，拓展文明礼仪教育新领”、“以活动为载体，开辟文明礼仪教育新途径”，“以实效为宗旨，打造文明礼仪教育新高地”。 一、以科研为引领，把握文明礼仪教育新方向 以科研为引领，就是不断学习、研究文明礼仪知识，研究新时期文明礼仪教育动向，通过学习、研究，把传统文明礼仪知识的基本内涵和现代文明礼仪教育的合理内核结合起来，探索出适合学生年龄特征和性格特点的文明礼仪教育途径和方法。用科学的理论为先导，来指导文明礼仪教育实践。 （一）加强领导 注重科研 学校成立文明礼仪工作领导