北京市远郊区县学校师生冲突问题的研究及其对策.docVIP

北京市远郊区县学校师生冲突问题的研究及对策 课题组成员：北京市怀柔区第三中学　　郭建友 　　　　　　　　 北京市顺义区赵全营中学　赵春海 　　　　　　 北京市平谷区刘家河中学　张学立 　　　　　　 北京市房山区磁家务中学　李国民 　　　　　　 北京市延庆县井庄中学　　王起彬 指导老师：　北京教育学院　陈爱苾 2006年4月 北京市远郊区县学校师生冲突问题的研究及对策 　　 一、师生冲突问题的提出 国内外的教育专家和教育工作者对师生冲突已有不少的研究，但从对师生冲突的广泛性和深入性来看，目前这种研究还有很大的“空隙”。为此，我们就师生冲突问题研究的目的意义、师生冲突概念的界定、类型以及师生冲突的原因和化解等方面进行分析论证，以丰富对此问题的研究，并提出其实践性的意义。 1、本课题研究的目的 本研究课题是针对北京市五个远郊区县校园内发生的师生冲突现象进行以教师为主体的行动研究。通过了解在社会进步和教育改革的进程中，中学教师是如何理解在校园内出现的师生冲突的事件、师生冲突的类型，并分析出现师生冲突的原因及后果，在此基础上开展如何化解师生冲突的行动研究，进而构建新时期新型师生关系，创建和谐、平等、民主的现代师生关系。 2、本研究课题的意义 （1）众所周知，师生关系是教育的基础条件之一，是为提高教育教学质量服务的。在教育创新，创建学研型学校的今天，传统师生关系中不民