无领导小组讲座.pptVIP

无领导小组讨论 -----实战与技巧解析 主讲人：于美玲 讨论题目 发生海难，一游船上有八名游客等待求援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人，游艇已坏，不停漏水，寒冷的冬天，刺骨的海水，游客情况： 1、将军：男，69岁，身经百战； 2、外科医生：女，41岁，医术高明，医德高尚； 3、大学生：男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖； 4、大学教授：50岁，正主持一个科学领域的项目研究； 5、运动员：女，23岁，奥运金牌获得者； 6、经理人：35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈； 7、小学校长：53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者； 8、中学教师：女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。 请将这八名游客按照营救的先后顺序排序 要求：三分钟阅题，一分钟自我观点陈述，十五分钟小组讨论，三分钟总结陈词 概念 无领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，采用 情境模拟的方式对考生进行集体面试。它通过一定数目的考生组成一组(5— 7人)，进行一小时左右时间的与工作有关问题的讨论，讨论过程中不指定 谁是领导，也不指定受测者应坐的位置，让受测者自行安排组织，评价者 来观测考生的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的 能力和素质是否达到拟任岗位的要求，以及自信程度、进取心、情绪稳定 性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评 价考生之间的差别。 职能形成 无领导小组论将自主形成三类角色：1、组织者；2、时间控制者以及记录者；3、参与融入者及参与者。 组织者有别与领导，能在讨论过程中对所有成员以组织引导作用，比如带领团队确定讨论标准，控制大家的发言次序，使之有序，引导没发言的发表意见，控制言语多的时间重点表达观点等。 时间控制者对团体讨论时间做提醒与控制，记录者可以是每一位，记录讨论的过程，各观点和意见，用以总结归纳等作用。 每一位队员都将应融入讨论中。 评分标准 受测者参与有效发言次数的多少； 受测者是否有随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见； 受测者是否能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点。 受测者能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴； 受测者语言表达、分析问题、概括或归纳总结不同方面意见的能力； 受测者反应的灵敏性、概括的准确性、发言的主动性等。 应对技巧 良好的职业形象； 流畅的语言表达； 缜密的逻辑思维； 充满自信； 积极、团结、协作； 擅于组织协调； 优秀的领导力； 沉稳。 联系方式 TELQ Q：583387062 E-MAIL:LXHR_2010@126.COM * *