冀教版七年级上5.5两个数量之间关系的初步认识(3)教案.docVIP

5．5 两个数量之间关系的初步认识(3) 教学目标: 知识与技能:在具体的问题情境中,进一步使学生体会两个数量之间的对应关系,并解决其它相关问题。 过程与方法：在用代数式表示实际问题中的数量关系的同时,培养学生分析问题的能力和提高数学应用意识。 情感态度与价值观：在学生经历观察、思考、探究、交流的过程中，培养学生热爱数学的情感，增强学习能力。 教学重点：进一步使学生感受两个数量之间的关系。 教学难点：用代数式表示两个数量之间的关系。 教材分析：本节教学只在于渗透和强化学生对“函数”以及函数与方程（不等式）关系的体验过程，以使学生能够经过几次认识的螺旋上升而更好地理解和掌握这些重要的知识和思想。本节内容只要求学生体会和感受，不要求掌握。 教学方法：讲授法、师生互动法。 教学用具：多媒体课件。 课时安排：第3课时。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习回顾 出示问题： 3月5日某校组织305位同学参加“学雷锋”活动，在活动中有的同学每人做好事ａ件，其余同学每人做好事（a+1）件。 你能用代数式表示他们共做好事的件数吗？ 如果a=5，那么他们共做好事多少件？ 如果a=8，那么他们共做好事多少件？ 学生独立解答，找生试说。 用代数式来表示两个数量之间的关系，引入本节内容。 探究新知 导入新课： 我们平时可以用两种计量标准来表示温度，你知道吗？ （摄氏温度、华氏温