华亭学校学年校本课程实施方案.docVIP

华亭学校2014学年校本课程实施方案 一、课程理念： 为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的学习生活，开拓学生视野，全面推进素质教育，深化我校课程与教学改革，完善课程计划，开发设计和有效推进校本特色课程，提升学生的综合素质，培养学生的个性特长，实现“全面课程、校本特色”的区域课改目标。 整合学校优质资源，结合学校实际，开发并实施具有学校特色的拓展型活动科目，促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐发展，是学生综合能力在原有基础上得到可持续的发展，丰富学生学习经历，促进学生快乐学习、个性成长。 二、课程工作思路： 成立以校长为组长的领导小组和活动方案开发小组，并做到有组织，有计划，有记录，有资料。最初开设的拓展型课程以推荐项目与创建项目相结合，以后根据实际需求与发展逐渐加以完善、提高。充分发挥领导小组和工作小组的作用，发挥集体智慧，以拓展型课程领导小组为龙头，结合学校“折纸”、“线条会说话”等特色，进一步加强校本课程的开发。并聘请校外人士开设拓展性课程，丰富了课程的内容。课程内容分为：限定拓展课程、自主拓展课程、主题探究实践等，其中自主课程中又分为语言文字类、科学知识类、艺术类、体育类四大类，本学期共开设95个项目。在常规教学过程中重视检查、管理，在期末重视资料的收集和对该科目的评价。 拓展科目设计流程 教师申报→教导处审定→课程介绍→学生选课→教导处编班调整→课程开设→常规管理→学期考核 三、校本课程开发目标 1、培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。 2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。 3、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学基本知识、基本技能和方法。 4、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。 四、课程教学原则： 校本课程与其他课程一样，都是由学生全员参加的学校教育活动，在遵循一般教学原则的同时，还要考虑到其自身的特点和规律。在教学上还应注意以下原则： 1、自主性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，给学生尽可能多的时间与想象创造空间。 2、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发因材施教，灵活地进行内容和形式上的调整，使全体学生都得到发展。 3、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的广泛性、即时性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。 五、课程结构、内容： 根据学校的办学目标、教师的意愿、学生的需要以及学校的实际情况，我们在课程设置以及课程内容的选择和开发上，力求体现课程的多样性、趣味性和适应性。拓展型课程由限定拓展课程和自主拓展课程两部分组成。 六、课程设置 为了有效落实校本课程，丰富学生的学习生活，开拓学生视野，我校主要开设以下活动板块，形成具有我校特色的校本课程体系。如下表： 活动 体系 活动项目 活动时间 参与活动年级 体 育 与 健 身 体育健身活动 每天1小时 全体学生 课间大活动 每天下午第2节课后 全体学生 射击 周一、三、五 放学后训练 三至九年级中挑选部分学生 花样跳绳 周五第5节 二年级部分学生 篮球 周五第6节 五、八年级部分学生 足球 武术 体育活动课 每周一节 全体小学部学生 足球 周一下午、 周五第7节 四、五、六、七、八年级部分学生 自 主 拓 展 课 艺术类 每周1课时 （见安排表） 一至八 科技类 技艺类 健身类 学科类 口琴 每周1课时 一至五 专 题 教 育 主题班队课 每周1课时 一至五 专题 教育 广播 行规教育 心理教育 健康教育 安全教育 时政广播 红领巾广播 周一至周五中午午会课15分钟 一至九 主 题 活 动 “大手牵小手”红绿领巾共成长活动 每月一次 一、二 节庆活动 节庆日 一至九 校园节日活动 读书节 每年11月 一至九 艺术节 每年5月 体育节 每年10月 科技节 每年11月 社 会 实 践 活 动 秋游活动 结合德育、少先队活动具体安排时间 一至九 雏鹰假日小队活动 三至九 影视观摩 一至九 民防 三、八 七、活动时间和具体安排： 1、小学部 每周三、周五下午，学校统一安排“快乐星期日”活动，做到落实内容、固定地点、保证时间。具体安排为： 四、五年级(周三下午)（自主拓展、探究、体活、阅读、班队） 一、二、三年级组（周五下午）（自主拓展、探究、体活、阅读、班队） 一、二年级组周三下午城市少年宫活动 2、中学部（拓展课安排） 六年级 周四第七节 七年级 周三第七节 八年级 周二第七节 八、活动管理 1、学校课程管理网络： 2、教师管理 (1