教科版一年级上册《鞋》教学设计.docVIP

《鞋》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8个字，会认“鞋、偎、静、港、湾”6个字。认识4个偏旁。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 过程与方法：练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。 情感态度与价值观：通过学习课文，使学生感受亲请，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造。 教具：生字词卡片、实物投影仪 教学过程： 基础备课 一、谈话导入： 1、师：同学们，你们回到家的第一件事是干什么？ 2、板书课题，读题。 二、初读课文，读准字音。 1、自由读课文，用不同的记号标出要学会和要会认的字，并读准字音。 2、同座互读，互相听听字音是否都读准了，相互帮一帮。 3、在“摆鞋子”游戏中巩固生字读音。 （1）出示生字卡片，读对一个字，就将这张卡片摆在鞋柜里。以此方法检查学生认读生字的情况。 （2）以小组为单位，比一比哪一组的鞋柜上的鞋子多。 三、感悟课文，指导朗读。 1、再读课文，标出自然段。 2、指名读第一、二自然段。 3、创设情境，想一想鞋子一家人会说写什么呢？谁能说一说？（出示课文插图） 4、指导朗读一、二自然段。 相机出示词卡“依偎”、“见闻”。正音、理解，再送回到文中指导朗读。 5、再次看图，指名读第三自然段。 （1）大大小小的鞋子是一家人，我们议价人在饭桌上聊写什么呢？ （2）每当你们端着饭碗，坐在香喷喷的饭菜周围