2010高考作文的雷区(语文).pptVIP

高考作文的八大雷区 谁不希望在高考作文时得一高分？可是，我们发现能够获得“发展等级”的考生毕竟是少数。因此，我们不能光瞄准“高分”，同时还要思考怎样避免得低分，这不只是极个别作文“特困生”的事，就是写作能力一般甚至较强的同学也有关注的必要，江苏“作文才女”得25分的教训，不可重蹈覆辙。固而，高考时请大家勿踩易判低分的八大“雷区”。 雷区一：思想触“礁” 作文只要踏入禁区（思想不健康）就不及格！ 　　　　　——何永康 如何避免思想触礁 偷东西 考试舞弊 打架 初恋 吸毒 练法轮功 台海问题 中日历史 痴迷网络游戏 这些题材并非不可写，但往往搞不好，就流于偏激，流于庸俗，流于卑鄙，流于低下。因此，我们平时要加强学习，注重修养，提高识别美丑、善恶、是非的能力，选材时要避开禁区，不要在敏感的问题上标新。 雷区二：审题失误 叫你“向东”，你就“向东”，千万不能由着性子“向西”。 要细心读题，把命题的关键词咬准、咬牢。 　　　　　　　　　　　——何永康 如何避免审题失误 概念性话题 判断性话题 　答案是丰富多彩的 假设性话题 　假如记忆可以移植 关系型话题 　感情亲疏与认知事物 形象性话题 　山的沉稳　水的灵动 先用铅笔把找出来的关键词一一圈出来，可免心里盘算时丢三忘四；然后，一一落实被圈出来的关键词，即把关键词的要求全部体现到作文中去。写完了，再用橡皮把铅笔圈过的痕迹擦去，以免被疑“做了记号”。 雷区三：文体“四不像” 片面理解“文体不限”或“文体自选”，不会写诗硬写诗，不会写戏偏写戏，一下笔便是玄而又玄的“哲理”，一下笔便是飘飘忽忽，言之无物的“抒情”，片面追求“另类作文”，写成了“四不像”，甚至“五不像”、“六不像”的体裁。 如何避免“四不像”文体 江苏中语界应十分重视“记叙文”和“议论文”的基本训练，让学生写标准的“记叙文”和中规中矩的“议论文” 　　——何永康 要老老实实地写好标准的记叙文、中规中矩的议论文，记叙文的记叙文字不得少于三分之二，议论文的议论文字应大于记叙的文字。不要猎奇，没十足把握，别写另类作文。 雷区四：抄袭作文 确认抄袭（三分之二以上与已发表的作品雷同）的文章，最高不得超过20分。 　　　　　　　——何永康 如何避免被判抄袭 把握何教授话中的关键词 一、“确认抄袭”：既然讲“确认”，那么就可心存侥幸。当然，即使抄袭，也得谨慎，是否文对题，是否大家熟知的刊物作品。 二、“三分之二以上与已发表作品雷同”：这也就是说，即使抄袭，我们也得进行包装、改造。 雷区五：字数不足 心中有数，一路写下去，思路就顺畅。如果开始没有统盘考虑，想到哪儿写到哪儿容易走入死胡同。 　　　　　　　　——何永康 完篇而字数不足，正常打分以后再扣字数分。明显未完篇的作文最高不超过35分，不足600字的最高不超过30分，不足400字的最高不超过20分。 ——2004江苏高考语文作文评分细则 如何避免字数不足 动笔之前要打好腹稿，列出提纲。 如因时间不足而导致字数不足者，平常训练、考试就要注意控制，留出足够的时间。 记叙文：调动视觉、感觉、触觉、想象、心理，往细致、细腻、细节处做文章。 议论文：多用排比举例；多用正反论证；学会用“但是”；学会用“假如”。 雷区六：字体潦草 笔墨过淡或过浓 字迹不工整 字迹马虎 字迹潦草 随意删改，不使用规范化符号 高考阅卷不可能有充裕的时间去读你的“天书”。 　　——何永康 如何避免字体潦草 平时注重认真书写习惯的培养。 必须用黑色或蓝黑色水笔书写，字占格约四分之三。 注重研究字体结构、部首摆布、行笔方法。 注意标点规范和行文格式正确。 注意笔划工整到位，少连笔，一丝不苟。 尽量少改动，若改，得讲究规范化的符号。 雷区七：结构残缺或混乱 故事没有结局 叙事缺乏内在的因果相承 几个分论点颠三倒四，既不并列，亦不递进 文章分得太琐碎 文 段意思表达繁杂，不单一 文章结构的残缺或混乱就是思维残缺或混乱的表现。 ——何永康 如何避免结构残缺或混乱 给未写完的记叙文加一个结尾，哪怕一两句话。 理清总论点与分论点的关系，排列好分论点之间的顺序。 安排好段落层次，保持段意的单一性。 安排好行文内容转换时的过渡。 安排好照应，如开头与结尾、正文与标题、行文中的互相照应。 雷区八：语言多病 概念用得不当，生造词语 乱用欧化语言、方言俚语 以偏概全 没有一定的主题中心 句间顺序不合理 语言前后不呼应 表述出现脱节 不注意表述对象 语言流畅既是每个习作者觉得很难通过的基础关，又是必须努力跃过的“标准线”，更是每个高中毕业生必须达到的语言基本能力要求。 　　——何永康 如何避免语言多病 加强语言基本功训练，写完多读读，多修改。 注意语言规范，要合乎语法、修辞规律、逻辑要求。 注意表情达意的准确