初三化学(上)教学设计.docVIP

第一节：化学给我们带来什么 【学习目标】 1、知识与技能：了解化学能帮助人们科学的认识物质及其变化，摆脱愚昧和无知，抵制迷信和伪科学，提高科学素养；知道化学有助于人类认识自然、合理地开发和利用自然资源，促进人类社会的可持续发展；认识化学有助于促进现代科学技术的发展。 2、过程与方法：联系实际体会化学科学对人类社会发展的作用；初步了解并学会探究学习的一般方法。 3、情感态度价值观：认识化学科学的价值；热爱化学科学，培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。 【重点难点】 化学的历史，我国古代化学的伟大成就。 化学与我们的日常生活密切相关，化学使我们生活更多彩。 【教学建议】3～4课时 药品：碳酸氢铵、铁丝、稀盐酸、饱和食盐水、红墨水、高锰酸钾溶液 仪器：试管、试管夹、酒精灯、锥形瓶、单孔橡皮塞、烧杯、导管、橡皮管、火柴（含硫） 【教学过程】 [讲述]化学是造福人类的科学。历史证明，社会的文明和进步离不开化学。 　　在古代，一些文明古国的化学工艺就已有相当的成就。例如，我国劳动人民在商周时期已烧出“原始瓷器”，清代的造瓷技术更是达到了辉煌的境界。在春秋战国时期就会冶铁炼钢，课本图1－1就是我国目前为止出土的最大青铜器－司母戊大鼎。除此之外，我国古代的一些发明如火药的发明、酿酒技术的发明、造纸术的发明、制药技术的发明等都是举世闻名的。 　　在现代，化学科学技术的迅速发展，对促进社会生产发展起了重要作用。例如化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类的生活更加美好。 　　当前人类还面临着诸多问题，这些问题的解决都有赖于化学科学的发展。因此我们要学好化学，了解化学给我们带来什么？ [讨论]略。 [小结]1、化学帮助我们正确认识物质。 2、化学指导人类合理利用资源。 3、化学促进科学技术的发展。 [提问]化学怎样帮助我们正确认识物质呢？同学们能否举几个例子呢？正确认识物质有何意义？（如怎样正确使用煤气炉具；用铁锅烧菜比较好；吸烟有害健康；使用农药要注意安全；“水变油”的骗术等例子。） [讨论]略。 [小结]学习了化学，能帮助你更文明、更健康地生活。 [演示]课本第3页的观察与思考。 [讲解]实验基本操作：1、粉末状药品的取用；2、给试管中的固体加热；3、酒精灯的使用方法及注意事项。 [现象]白色粉末逐渐减少，试管口处有水珠生成，生成无色有刺激性气味的气体。 [小结]碳酸氢铵　加热　氨气＋水＋二氧化碳 NH4HCO3 NH3 H2O CO2 　　夏天，温度较高，碳酸氢铵受热分解变成气体逸出了，所以化肥袋中的碳酸氢铵就减少了。 [引入]化学还能指导人类合理利用资源。 [阅读]教材4－7页。 [讲解]举例说明化学指导人类合理利用资源。如合理利用水资源，减少水资源被污染，污水处理、海水淡化等例子。 [阅读]教材第5页的观察与思考 [提问]钢铁的使用十分普遍，但钢铁易生锈而损失，我们若能知道钢铁生锈的原理，就能延长钢铁的使用寿命，扩大钢铁制品的使用范围。那钢铁究竟是怎样生锈的呢？ [演示]教材第5页的观察与思考。 [现象]红色的水沿导管上升，铁丝生锈。 [讲解]铁丝生锈实际上是铁丝与空气中的氧气、水共同作用生成的。有盐等电解质的存在，铁丝更易生锈。 [提问]怎样防止铁生锈？ [讲解]使铁丝隔绝空气、水，保持铁制品干燥等。 [提问]同学知道什么是“白色污染”吗？ 　　能否举例说明化学原理在衣、食、住、行等方面的作用吗？ [阅读]教材第6页的观察与思考。 [演示]教材第6页的观察与思考。 [现象]含硫火柴燃烧时，产生刺激性气味的气体，该气体能使高锰酸钾溶液褪色。 [小结]硫＋氧气　点燃　二氧化硫 S O2 SO2 　　该反应产生的气体使高锰酸钾溶液褪色，说明该气体是二氧化硫气体。二氧化硫是大气污染物之一。大量使用会造成污染。 　　所以学好化学，就能利用化学指导人类合理利用资源。学好化学还能促进科学技术的发展。 [阅读]教材7－9页 [讲解]化学科学的发展，使人们对参与生命活动的各种物质的性质和变化有了更清楚的认识，保健和医疗事业因此也有了长足的进步，例举发明青霉素、DNA、克隆等技术。 　　根据化学反应原理还能制造许多性能优异的材料。 [阅读]教材第8页的活动与探究。 [演示]教材第8页的活动与探究。 [讲解]新开发的一些新型材料，如氢能源、半导体硅、光导纤维、防热瓦、钛合金材料、太阳能、贮氢材料、钠米材料等。 [小结]化学能帮助人们正确认识物质及其变化，破除迷信、摆脱愚昧与无知；化学在合理利用与保护自然资源，促进社会可持续发展方面起了作用；化学在促进现代科技发展、提