年最新初中化学精品教学课件：用微粒的观点看物质.pptVIP

用微粒的观点看物质 1、氨水能使酚酞变红，而不是空气或水； 2、氨水中氨的微粒从一只烧杯跑进另一烧杯中，发生化学变化，使酚酞变红。 3、微粒总在不停地做无规则的运动。 4、不同物质的微粒运动速度不同，温度越快微粒运动速度越快 实验探究3：酒精与水混合 实验探究4：水和空气的压缩 构成物质的微粒之间都有一定的空隙； 在气体物质中，微粒之间的距离比较大；气体容易被压缩 固体、液体物质中微粒的空隙比较小，难压缩。 物质状态的变化微观三维模拟动画 小结： 1、物质都是由极其细小的、肉眼看不见的 微粒构成的。 2、微粒总在不停地做无规则的运动。 3、构成物质的微粒间都有一定的间隙。 1、以下生活、学习经验，不能说明微粒之间有空 隙的是（ ） A 打气筒能将气体压缩 B 酒精和水混合，总体积变小 C 物体有热胀冷缩的现象 D 海绵能吸水 2、为什么“墙内开花墙外香”？ 　　　3、打开食醋瓶盖时，闻到了刺激气味，表明微粒在_________；食盐能溶解在水里，说明组成物质的微粒间___　　_；在上述的一些变化中，物质的微粒本身_______仍然是原来的物质，所发生的变化属于____变化。 联想并体验 假如你是烧杯中的一滴水中的小微粒，在你周围看到了什么？如果给你稍稍冷却或加热，你又会怎样？ 展开你想象的翅膀，在化学的微观世界中翱翔吧！ 实验探究2：探究微粒运动实验 * * 九年级化学（上册）第三章 物质构成的奥秘 浓氨水 蒸馏水 和酚酞 10mL水与10mL酒精混合 测量结果 预测结果 体积变化情况 实验操作 想一想：实验现象说明了什么？ 思考:如果是10ml水和10ml水混合体积会如何呢? 取两支针筒:取一支针筒，抽取一定量的空气，用手指堵出针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入，观察现象； 另一支针筒内抽取相同体积的水，用手指堵出针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入，观察现象； 思考：哪一支针筒内的物质容易被压缩？你知道其中的原因吗？ 物质的“三态”变化实际上就是微粒之间的间隙 发生改变的过程； 固态 固态 液态 液态 气态 D 同步训练： 不停地运动 没有变化 物理 有空隙 同步训练： 同步训练： (4)（ ） D.微粒能保持物质的化学性质 （4）氧气和液氧都能支持可燃物燃烧 (3)（ ） C.微粒本身发生了变化 （3）一滴水中含有1.67×1027个水的微粒 (2)（ ） B.微粒之间有间隙 （2）水电解分解 (1)（ ） A.微粒很小 （1）50水mL和50mL酒精混合体积小于100mL 答 案 解 释 实 验 现 象 4、选择左栏的“实验现象”和右栏“解释”之间相关的项填在答案栏中。 B C A D 绚丽多姿的物质 实验探究1：探究物质的可分性 研碎 振荡 高锰酸钾粉末 加入 10mL水 高锰酸钾的颗粒是否可以再分？ 为什么糖是甜的而盐是咸的？ 实验探究1：探究物质的可分性 物质都是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。 不同物质由不同微粒构成，微粒不同性质不同。 滴入2～3滴酚酞 20mL水 浓氨水 滴入2～3滴酚酞 *