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武汉市教育学会教育科学研究 课题成果评审申请审批书 项目名称：《基础教育课改与残疾儿童少年随班就读课堂教学途径 与方法研究》 原项目名称：《课程改革与随班就读课堂教学研究》 项目来源：武汉市教育学会 研究起止时间：2001年3月—2005年6月 完成单位：武昌区教育局教研培训中心 主要研究人员：齐 玲 徐义文 潘时楚 齐正孝 徐文生 王 霞 万学杰 胡建华 谢玉萍 彭敏久 袁作健 谭文进 岳 军 安 燕 杜晓丽 主要协作单位：武昌区石牌岭小学 武昌区民主路小学 武昌区中南路小学 武昌区珞珈山小学 武昌区育红小学 武昌区万福林小学 武昌区保安街小学 武汉市三十八中 武汉市东亭学校 武汉市二十五中 武汉市天梨学校 武汉市第十中学 三三0三子校 武昌区培智中心学校 课题负责人：齐 玲 课题负责人单位：武昌区教育局教研培训中心 （盖章） （盖章） 申请日期：2005年6月18日 武汉市教育学会制 2004年9月 声 明 本项申请评审的研究成果不存在知识产权争议；武汉市教育学会及其学术委员会保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权利。特此声明。 课题负责人（签章） 年 月 日 填 表 说 明 一、本表仅适用于列入武汉市教育学会教育科学规划课题的结题评审申请。 二、按照有关规定认真如实地填写表内项目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。 三、“研究报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。 四、本《课题成果评审申请审批书》抱送3份（A4纸型，于左侧装订）。申请批准后，课题负责人向评审组织单位提供专家评审材料：主件——“研究报告”5～500312@ 联系人：邹中祥 电话：（027 李正洪 （027一、基本情况 提交评审的成果 成果主件 （名称） 《基础教育课改与残疾儿童少年随班就读课堂教学途径与方法研究》课题研究总报告 成果附件 1、《基础教育课改与残疾儿童少年随班就读课堂教学途径与方法研究》工作报告 2、《基础教育课改与残疾儿童少年随班就读课堂教学途径与方法研究》课题成果文集 3、随班就读课堂教学评价要素（试用标准） 申请评审方式 会议结题 原计划成果形式 主件：《基础教育课改与残疾儿童少年随班就读课堂教学途径与方法研究》课题研究总报告； 原计划完成时间 2005年6月 课题负责人姓名 齐 玲 职 务 特教教研员 职 称 中 高 通讯地址 武汉市武昌区彭刘杨路138号 邮编 430060 联系电话 027电子信箱 qiling1126@126.com 课 题 组 主 要 成 员 姓 名 工作单位 职务和职称 承担任务 齐 玲 武昌区教科所 教研员中高 全面负责课题研究工作 齐正孝 三三0三子校 校长中高 具体负责中学研究工作 潘时楚 石牌岭小学 校长中高 具体负责小学研究工作 万学杰 民主路小学 主任小高 具体负责小学研究工作 王 霞 武昌区培智中心 校长小高 培智学生随班就读课堂教学研究 李润兰 保安街小学 校长小高 负责随班就读数学课堂教学研究 焦敏淑 育红小学 书记小高 负责随班就读语文课堂教学研究 谢玉萍 珞珈山小学 校长小高 负责随班就读思品课堂教学研究 肖建华 珞珈山小学 主任小高 负责随班就读数学课堂教学研究 邹伦海 市二十五中 校长中高 负责随班就读语文课堂教学研究 陈冠林 珞珈山中学 校长中高 负责随班就读语文课堂教学研究 徐义文 区教研室 教研员中一 负责随班就读语文课堂教学研究 岳 军 武昌区教校 讲师 随班就读多媒体课堂教学研究 乔春生 三三0三子小 校长中高 负责随班就读课堂教学个案研究 胡建华 天梨中学 主任中高 负责随班就读数学课堂教学研究 谭文进 市二十五中 教师中高 负责随班就读数学课堂教学研究 沈开颜 保安街小学 主任小高 负责随班就读数学课堂教学研究 二、研究报告概要（不少于1000字，可另附页） 内容提示：研究的主要结论与观点；研究方法的主要特色与创新；研究的突破性进展；学术价值的自我评价；成果的社会影响；研究中存在的问题；今后的研究设想。 一、问题的提出 对残疾儿童少年实施义务教育是《九年义务教育法》的重要组成部分。长期以来，全国各地积极开展残疾儿童少年随班就读课堂教学研究工作，将人本教育的理论引入特教领域，将残疾儿童少年的个性发展、素质提高、人格完善等纳入了残疾教育目标，为残疾儿童少年的教育扩展了内容，提高了标准，拓宽