记人记叙文写作.ppt

记人记叙文 李燕 作文 一、写作原则： 首先做庸才，之后做天才（个别同学）；如果做不了天才，建议你做庸才（哪怕是好学生）；小心做蠢材（屡见不鲜、尤其是对富有冒险意识的好学生） 一、审题 1、要彻底贯彻我们的写作原则（前年全省高考大量的38以下的作文，是前车之鉴） 审题相当重要 2、如何审题？ Ａ：对题目要咬文嚼字 如何咬文嚼字？对题目中的每个字以及每个词的含义以及彼此之间的关系吃透。 a、长的划层次，找重点、 如　　心中的你　　　　心中　　　你 强调的是你在我心中的形象 b 、如何抓住重点 ①偏正短语，重点在修饰的定语即在形容词，《绿色生活》（2010年高考题）， 重点词语在绿色，所以写绿色的直接引申义，主题是写健康的、和谐的、低碳的生活。 这个题目和主题要在第一小节和最后一小节中都要写到。 ②动宾短语抓动词，如《读你》重点在“读”，其直接引申义是品味（注意引申应当是正面的含义）即品味你身上的高尚的品质。主题可以确定为：通过描写一个有高尚品质的你，我明白了生活的智慧或者做人的道理或者处世的哲学。 ③主谓短语抓谓语动词。 如《你好，陌生人》这个题目的主谓结构应该是“陌生人，你好”。重点词应该是“你好”，说明我对陌生人的感情应该是“喜欢或者尊敬”即要写的应该是个“让我敬爱、尊重的陌生人”所以它的主题是：通过写一个有着高尚品质的陌生人来表达我对他的敬爱之情。 C、注意这些词汇的感情色彩、注意其是否有象征义、引申义、比喻义 心中的你　　　　心中　　　你 强调的是你在我心中的形象 强调的是你在我心中的好的、让我感动的形象（所有的你的形象必须与我有瓜葛） Ｄ、联系提示语 提示语往往对题目有一定的引导倾向，是命题人意图的暗示。 比如 《教我如何不想他》 提示语：有人说他坚强，有人说他懦弱。 这种是常见的提示语，一般像这样两面的提示语，你要在开头列出两面情况（有褒有贬），然后表达你的一面的观点（亮出你的态度，一般是正面的积极的态度） 如：有人说他坚强，有人说他懦弱（读题目），但是我想说他是坚强的，正是坚强的他给我的成长撑起了一片蓝天（文章的主题），所以尽管现在我已经独立了，离开了你的庇护，但是我想说，我怎能不想他呢？ 二、文体 记叙文表达方式是记叙，是在一件有波澜的事情中塑造一个鲜明的人物形象，运用多种人物描写的方法来表现一个人物的一个明确的性格，通过这个人物的塑造来表现文章的主题。 写作误区 文章写作中不要有抒情的表达方式，容易使得记叙文散文化，这是42以下的作文。 如：《读你》的第一节 你是阳光，你是雨露，你是……，无私的你撑起了我成长的天空，妈妈，我想说，谢谢你。 如：《读你》的第一节 题记：海德格尔（泰戈尔）说“小鸟离开了妈妈的怀抱就会失去了庇护；古语言之，倦鸟需归巢。”（不要有题记） 如果你文章中有抒情的语言，一定要转化成心理描写，如何转化？我忍不住想到：抒情化的语言（控制在三句以内） 如： 他戴了顶草帽，穿了件黑色的外套，下搭蓝色的运动裤，穿了双不协调的黑色圆头皮鞋，我忍不住想到：真是个土包子，一点审美品位都没有。 三、列情节提纲 选择一件有波澜（有冲突、有矛盾、有未实现最后实现了）的事情。 如：一件事情：我外套丢了，我外婆帮我找回来了。 一件有波澜，有故事情节的事情： 开端：我外套丢了，这件外套很重要，不能丢（诗歌朗诵节的演出服，班里唯一的参赛选手，第一次上台，集体荣誉感和责任感） 发展：我妈说找呗，能跑到天上去啊，大不了把家里翻个底朝天，结果大家找啊找啊，底朝天了，没找到 高潮：我沮丧并焦虑，妈妈泄气，外婆说，找个同学借一套校服，我说我两米的个子，全校最高，借不到。妈妈说，跟老师打招呼，换件最好看的衣服上台，我说要配合整个情境，不搭调，不行。外婆说，找吧，把他今天所有去过的地方都找一下，我说，我今天经过的地方不低于10里，外婆说，都去找；我说我还去过男厕所，外婆说，你爸爸去找，我们在外面等；我说，我去了五次，不好意思，今天吃了不干净的东西，外婆说，我们等五次。 结局：最后找到了。当时东西太多，我急着上厕所，把衣服丢在公厕外面，我外婆帮我找到了。 板书展示什么是波澜 四、写作的黄金结构 第一节： 第一句读题目（提示语有两面就写两面，然后过渡到你选择的积极的一面） 第二句 由题目过渡到主题 第三句 点出文章的主题 第四句 点出人物的性格 第二节 1、三句风景描写（ 风景的特征应该是与人物的性格相似或者相反，要不衬托要不对比） 两句静景，一句动景（主） ①寒风、呼呼的风声，树只剩树干了；周围的人都在干嘛；广播中新闻说什么——暗示景物特征； ②外面灯火通明，车水马龙，霓虹山水，显示这个城市的富足；飘雪的天气，但是并不影响人们的出行，大街上大量的高档车，车里开着暖气，让寒冷与世隔绝；城市中喧嚣