高考动员 早恋班会.doc

句子与现代文阅读讲义 兴趣是最好的老师，孔子说：“好之者，不如爱之者，爱之者，不如乐之者。”对网络的兴趣，使得不少学生通宵达旦，沉迷于虚拟世界；对爱情的兴趣，使得少男少女们如痴如醉，无怨无悔。如果我们能够使学生移情别恋，钟情于语文教学，那么就事半功倍。 怎样培养学生的兴趣呢？ 首先，通过教师的语言修养来培养。作为语文教师，要不断提高自己的语文素养，要养成勤动脑、勤动笔、敢于写、善于说的习惯。一般情况下，作为语文教师，对学生说话要三思而后说，要切合场景，用语得体，思路清晰，有亲和力，力求有一定的文采。 例如，年级上在距高考100天时请我给中下等学生做思想鼓动工作，开头一段我是这么说的：“同学们，你们具有世间最宝贵的财富——青春，利用好它，你们就能成为富翁；荒废了它，你们就会成为乞丐。青春对每个人来说都是平等的，美好的。谁没有灿烂的花季？谁不想在这个季节里编织自己绚烂的明天？可青春对每个人来说，其具体内涵又是因人而异，千差万别的。有人把青春季节看作耕耘的季节，挥洒青春的汗水，播下理想的种子，以便将来收获人生的幸福；有人把青春季节看作享乐的季节，放荡着青春的欢笑，吟唱着颓靡的小调，沉溺于子虚乌有的幻想中，将来收获的只可能是人生的苦涩。青春是一块质优价昂的布料，珍惜者、勤奋者把它剪裁成得体结实的靓装，穿着它开拓世界，造出一个自己的太阳，以便映照人生的持久辉煌；懒惰者、颓废者直接把它当作一块垫子，席地而坐观风景，笑看花开花落，贪恋一时之欢，青春的朝阳就在短暂的“今年欢笑复明年”的潇洒中悄然落山。结果，黯淡了花前月下，远去了笑语喧哗，眼前飞扬着一幅幅伤心的图画，脑里抹不去沮丧的残霞。无语对斜阳，万事空空难补偿！所以，希望同学们珍惜青春，我完全相信同学们会珍惜青春的，我们的青春也一定会在剩下的100天里结出理想的硕果的。” 又比如，高中学生，尤其是文科补习生，由于年龄较大，接触的文学作品较多，情感相对较为丰富，难免出现早恋。对于这种现象，视而不见，会像野火燃烧，势不可挡；而婆婆妈妈，老生常谈，又会如同隔靴骚痒，乃至使学生充耳不闻。如果恰当的使用文学语言，使用语文教师独特的方法去教育或许会触动其灵魂，起到一定的作用。例如，面对补习生早恋现象比较严重的情况，有一次班会，我出了一个题目“为中学生早恋三部曲命名”，看谁的最精彩。一下子调动了学生的情绪，在喜笑颜开中，有人这样写，有人那样写，但是没有一个人认为早恋是有好处的。最后，我写出自己的答案： 第一部曲：情切切，花前月下四处溜，海誓山盟手牵手；第二部曲：恨绵绵，解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外；第三部曲：凄惨惨，分道扬镳两处走，伤心往事难回首；尾 声：恨悠悠，怨悠悠，魂断六中教学楼！ 学生看后，哄堂大笑，但笑过之后，又觉得真实可信。很多人还将它抄写在笔记本上，事实上对他们的心灵已经有所触动了，对培养他们学习语文的兴趣，是很有帮助。 其次，要有敬业精神，要热爱教书工作。肯定有不少老师会说，这是鹦鹉学舌，学着官人打官腔。其实，我们现实的生存处境决定了我们只能以教书谋生，既然如此，笑着要教书，哭着也要教书，与其沮丧冷漠地干，就不如愉快激情地干。没有爱，就没有成功的教育。在赖以生存的教育中也能寻找到快感，这本身就是一种生存的艺术。满足学生的求知欲望，干出好成绩，这是我们教师立身处世之本，天经地义，义不容辞。近几年，我在给每一届学生上课时，一般都使用我自己编著的书，本届使用的名叫《典范千字文及答题点睛术》，印了4500册，现已告罄。在教学中，碰到学生难以掌握的难点、重点，我都殚精竭虑，写出相关论文，现已用于教学的有26篇；进行作文训练时，如果学生作文中没有优秀作文作范文，我就写下水作文（已有100篇左右），以增强学生对自己的信任感，激发其学习兴趣。当学生具有创作的冲动或者在知识上挑战的欲望后，你的教学必将在教师引领学生、学生推动教师的互动中充满乐趣和书卷气。 再次，要坚决执行以表扬为主的工作原则。表扬能激发其内驱力，能满足其渴望肯定的心理需要。成年人尚且如此，更何况血气方刚的学生？尤其是成绩不好的，更要努力发现闪光点，大张旗鼓地表扬。 我们知道，著名语文教育家魏书生一年只改两三次作文，但是语文成绩却很好，除了他学识渊博、教法得当之外，学生对他很感兴趣，是很重要的一个方面。 第三讲 要处理好“教”与“考” 的关系 近年语文科高考命题依纲不据本，直接源于教材的基础题目寥寥无几。然而，多数语文教参资料都把分折文章结构、艺术手法等作为重点。不少教师在教学中常跟着《教参》走，总是千篇一律地讲段落大意、中心思想、艺术特点。结果是教师讲得呕心沥血，苦不堪言；学生则听得昏昏欲睡，索然寡味。升考成绩也常不尽人意，颇有事倍功半，乃至劳而无功之苦。如何从“经典”教参所划定的讲授内容中跳出来，正确处理好教学与应试的关系呢?