综合实践活动课案 小学生与流行歌曲.docVIP

综合实践活动课案 小学生与流行歌曲 活动背景：一次才艺展示中，大多数同学是表演唱流行歌曲，如《发如雪》《童话》等，演唱者如痴如醉，听众情绪激动，情不自禁地随唱，一场才艺展示变成了流行歌曲演唱会。 旋律老化、歌词陈旧、编曲配器严重滞后、与现在孩子的生活越来越远——当下少儿歌曲中存在的“硬伤”让孩子极度厌倦。原因是现在适合孩子们唱的少儿歌曲确实太少，新创作的歌曲尽管数量可观，但大多不上口、不流行，很多是应景应时之作；小学高年级的歌曲又普遍太难，学生不易掌握；孩子的模仿能力较强，电视、广播里流行歌一刻不停，这些歌节奏感强、旋律又好、又极富时尚气息，自然会赢得学生的追捧。 家长们对此忧心忡忡：总是表现失恋、单恋的流行歌肯定会影响孩子健康成长，尤其一些流行歌曲过分宣扬自我、具有强烈的自恋和排他色彩，孩子唱多了难免会影响人生观和价值观，这或许比“爱情”更危险。提供一些思考角度： 1、“流行歌曲的定义”角度：什么样的歌曲可以称为是流行歌曲？流行歌曲有哪些种类？这种歌曲都是怎么发展来的？有的是这样解释的。“流行音乐”，在英语中称为“Poupular music”，有“大众的”、“通俗的”、“流行的”等多种解释。关于什么是流行歌曲，国内好像还没有一个清晰确定的概念。有人说，凡是在群众中广泛流传的歌曲，都叫流行歌曲。也有的专家认为，流行歌曲是与传统歌曲和民间歌曲相对的。 也有这么解释的。现代汉语词