《教师知识扩散的实践研究》课题研究调查问卷.docVIP

《知识扩散理论下新教师实践性知识获取研究》课题研究 调查问卷 请根据您的实际情况作出回答或判断：(知识扩散与教师实践性知识概念解释附后。) 一、新教师基本情况 1.您的教龄是：____1__年(从参加工作至2013年9月) 2.您教授的学科(专业)是：____美术_______ 3.您的学历是：__本科_________ 4.指导您的经验教师（师傅）是：___黄世香________ 二、实践性新知识的获得情况 1.和入职时相比较，您认为自己获得了哪些新的教育实践性知识？ 2.和入职时相比较，您认为自己获得了哪些新的教学实践性知识？ 三、教师知识扩散途径情况 1.您的实践性知识积累有哪些主要的方法和路径？ 2.您的指导教师向您分享了哪些教育实践性知识？通过什么途径分享的？ 3.您向您的同行(包括指导教师)分享了哪些有益的知识？ 衷心感谢您对本课题调查研究的认真参与！ 附： 1.什么是知识扩散？ 知识扩散其实是知识通过各种传播渠道, 使知识从发源地向外进行空间传播、转移,或被其它地域通过合法手段从知识生产者传递到使用者的过程。知识信息跨越时空使不同个体之间实现知识共享的过程。知识扩散成功的标志是知识的接收者能够独立吸收并利用新知识，且在原有的基础上具有一定拓展、创新能力。知识传播过程中，教师既可以是知识的获得者，也可以是知识的发出者。新教师在入职以后的一段时间主要是作为知识获得者，从经验型教师、专家型教师那里获得有价值的实践性知识，同时扩散至其他教师。 2.什么是教师实践性知识？ 一般认为，教师的实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，如教学方法的选择、课堂学生学习组织与行为管理、课堂偶发性事件的处置等，这种实践性知识主要来自于教师日常教学经验的积累。 教育机智的提升 课堂生成的把握 不断实践和总结，反思教育教学 课堂展示与分享， 展示课，公开课不断的演练 如何提升审美力