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操作方法 百度-----中央电大形成性考核平台 用户名----学号 密码------出生年月 《地方政府学》网上考试实施方案 一、课程说明 《地方政府学》课程是河北广播电视大学行政管理专业（本科）开设的一门选修课。本课程站在地方政府发展和改革的潮头与学科前沿，体现时代性、系统性和规范性的要求，深入探讨地方政府的本质和规律，系统总结地方政府的基本理论和基础知识，是一门体系完备，结构合理，不断创新发展的独立学科。 本课程的内容主要有：地方政府的涵义及作用；地方政府的产生、发展与分类；地方政府体系的结构；地方政府的组织；地方政府的行政；中央政府与地方政府的关系；中国地方政府体制的形成；中国地方政府体制的历史发展；当代中国地方政府体系的结构；当代中国地方政府的组织；当代中国地方行政；特别行政区政府；当代中国中央政府与地方政府关系。共计十三章的内容。 文字主教材是龙朝双、谢昕主编的《地方政府学）》，由中国地质大学出版社出版。 本课程4学分，课内总学时72，开设一学期。 二、网上考试的目的 1．深入探索远程教育人才培养模式和教学模式改革的思路，强化学生的实际动手能力，有效地提升行政管理专业学生的专业胜任能力； 2．深入探索地方政府学课程形成性考核和终结性考试的形式、题型、题量、难易程度； 3．进一步锻炼行政管理专业学生的计算机软件实际操作能力； 4．帮助学生在最短的时间内积累最新的、大量的学科动态和学习信息。 5．研究探索远程成人考核的信度与效度，准确地检验平时的教学质量。 6．缓解学生期末集中考试的压力。 三、网上课程考核方案说明 1．网上课程考核的总体要求 网上课程考核，包括网上形成性考核和网上终结性考核两大部分。网上形成性考核成绩占课程考核总成绩40% ，终结性考核占课程考核总成绩的60% ，两部分总分相加为课程最终成绩。但需要指出的是：形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。形成性考核和终结性考试折合后的综合成绩须达到60分（及格）及以上，方可获得本课程相应学分。 2．网上形成性考核 网上形成性考核的目的是督促学生自主学习,帮助学生实现互助互动学习，提高学生运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题的能力，以及考核各个阶段的学习效果。通过网上形成性考核，还可以加强对地市教学过程的指导与监督、教学效果的了解与评估。 ??? 根据整个课程内容的编排,网上形成性考核设计为4次，每次网上考核采取相同的模拟测试形式进行，要求按质、按量和按时完成考核任务。每次网上形成性考核成绩按照百分制计算，最后折合计入总成绩。 3．网上终结性考试 网上终结性考核采取开卷的形式进行，时间为60分钟。终结性考核也是按百分制计算。终结性考核的重点是学生对本课程的基本概念、基础知识以及基本理论的理解与掌握程度。?? 4．教师评阅 ??? 学生所有的考核，原则上均由教学班课任老师负责评阅，为保证质量将通过网络抽查评阅情况。对于阅卷过程中出现的问题及时与河北电大本课程主持教师联系解决。形成性考核评阅均需要根据统一的评分要求进行评析并给出成绩；终结性考试中的客观题由机器自动判卷，主观题则根据统一评分标准给出成绩。 四、网上形成性考核实施方案 ??? （一）四次形成性考核具体实施方案 地方政府学课程形成性考核形式及分数比例 考核形式 成绩小计（百分） 所占比例 考核手段 1、模拟测试 100分 10% 网络 2、网络讨论 100分 10% 网络 3、小论文 100分 10% 网络 4、模拟测试 100分 10% 网络 （二）形成性考核成绩的评定 考核成绩的评定标准： 1．网络讨论的评定?根据学员完成任务的综合表现，分别给予不同的评定。（占10%） 评分标准 40分以下 41～75分 76～100分 扣题 不准确或过泛 扣题较紧 紧扣议题 内容 不完整、材料组织凌乱 表达较为完整，材料组织合理，立意较新 表述完整，材料详实，有独到的见解 分析 简单或基本没有 逻辑性较强，言之有理 逻辑层次非常清晰，言之有理有据，语言流畅、文采较好 ?2．小论文 根据学员完成任务的综合表现，分别给予不同的评定。（占10%） 评分标准 30分以下 31～75分 76～100分 论点 不清楚 较为清晰 非常清晰 论据 没有逻辑性，论据不充分 逻辑性较强，论据较为充分 逻辑层次非常清晰，论据确凿充分 内容 论述不完整、材料凌乱堆积 论述较为完整，材料组织合理，立意较新 论述完整，材料详实，有独到的见解性，语言流畅、文采较好 ?3．模拟测试 根据学员完成任务情况，给予不同的评定。（占20分） 五、网上终结性考试 任务发布时间：另行通知。 考核内容：本课程教学内容，参考“地方政府学考核说明”的层次要求。