常州机电岗位设置管理实施办法.docVIP

附件: 常州机电职业技术学院岗位设置管理实施办法 为进一步推进人事分配制度改革，合理配置学院人力资源，优化人员结构，提高用人效益，强化岗位职责与竞争意识，不断提高教职工队伍的素质，根据人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》（国人部发[2006]70号）、江苏省委省政府办公厅《关于印发〈江苏省事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》(苏办发[2008]23号)、江苏省人事厅、教育厅《关于印发〈江苏省高等学校岗位设置管理实施意见〉的通知》( 苏人通[2009]113号)，结合我院实际情况，制定本实施办法。 一、基本原则 （一）科学设岗，统筹兼顾。从学院定位和发展目标出发，根据教学、科研和管理的实际需要，统筹规划，兼顾各类人员现状，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例标准，规范设置各级各类岗位。 （二）优化结构，精干高效。完善岗位设置分类分级体系，以教师队伍为主体，加强高层次人才队伍建设，优化各类人员结构比例，合理配置人力资源，提高用人质量与用人效益。 （三）按岗聘用，规范管理。以岗位设置为基础，深化聘用制改革，完善人才选拔、使用、评价、激励与保障机制，促进学校人力资源科学管理。 二、实施范围 我院在岗事业编制教职工适用本办法。 三、岗位总量与类别 1、根据我院事业发展需要，经上级主管部门核定，按照生员比16：1的标准确定我院岗位总量为695个。 2、学院岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三种类别。其中专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位。 3、学院设置的岗位中，专业技术岗位为541个，占岗位总量的77.9%，其中教师岗位417个，占岗位总量的60%，专职辅导员岗位55个，其他专业技术岗位69个；管理岗位131个，占岗位总量的18.8%；工勤技能岗位23个，占岗位总量的3.3%,按照后勤社会化的改革方向，逐步减少工勤技能岗位的比例。 四、岗位等级及结构比例 （一）专业技术岗位 专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位。 1、教师岗位分为13个等级。高级岗位7个等级，即一至七级，其中正高级一至四级，副高级五至七级；中级岗位3个等级，即八至十级；初级岗位3个等级，即十一至十三级，其中十三级为员级岗位。 2、其他专业技术岗位分为12个等级。高级技术岗位6个等级，即二至七级，其中正高级二至四级，副高级五至七级；中级岗位3个等级，即八至十级；初级岗位3个等级，即十一至十三级，其中十三级为员级岗位。 3、专业技术岗位中，正高级、副高级、中级和初级专业技术岗位比例的最高控制目标为5：27：56：12。 4、专业技术正高级岗位中，二级、三级、四级岗位之间的结构比例控制目标为1：3：6，其中教师（含专职辅导员）岗位正高二级、三级、四级岗位之间的结构比例为12:28:60，其他专业技术岗位不设二级岗位，三级、四级岗位之间的比例为5：5；副高级岗位中，五级、六级、七级岗位之间的结构比例为2：4：4；中级岗位中，八级、九级、十级岗位之间的结构比例为3：4：3；初级岗位中，十一级、十二级(含十三级)岗位之间的结构比例为5：5。 专业技术一级岗位属国家专设的特级岗位，其人员的确定按国家有关规定执行。 （二）管理岗位 1. 我院管理岗位分为七个等级，即厅级副职(四级)、处级正职(五级)、处级副职(六级)、科级正职(七级)、科级副职(八级)、科员(九级)、办事员(十 级)依次分别对应管理岗位四至十级职员。 2. 学校领导岗位和内设机构领导岗位，根据编制部门或上级机关确定的学校领导职数和内设机构领导职数，按干部人事管理权限设置。 3. 管理岗位总量131个，占学院岗位总量的18．8%，其中四级、五级岗位按院级领导班子职数确定；六级及以上职员岗位不超过管理岗位总量的25%；六级、七级岗位不超过管理岗位总量的40%，其余为八至十级岗位。 4. 根据事业单位聘用人员原则上不得同时在两类岗位上任职的要求，按照从严控制、规范管理的原则，对确因需要兼任的，作为“双肩挑”人员管理。 （三）工勤技能岗位 1. 工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为5个等级，普通工岗位不分等级。高级技师、技师、高级工、中级工、初级工依次分别对应一至五级工勤技能岗位。 2. 工勤技能一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例原则上不超过35％，其中一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例原则上不超过5％。 (四)特设岗位 1、特设岗位是因学校事业发展急需，聘用高层次人才等特殊需要，经特别程序批准设置的非常设岗位。 2、特设岗位的设置，由学校提出意见，经省教育厅审核后报省人事厅核准。 3、特设岗位不受学校岗位总量、最高等级和结构比例限制，特设岗位的工作目标任务完成后，按照管理权限由原核准部门予以核销。 五、岗位任职条件