听说活动07.02.15.docVIP

听说活动1 看花展 [教学目标]： 听清录音中的小朋友介绍了哪些花，是怎样把一种花的特点讲清楚。 通过评选“花中仙子”的活动，练习把一种花的特点讲清楚。 了解一些植物的特点，激发喜爱植物的感情。 [教学重点难点] 培养良好的听话、说话的习惯。 了解一些植物的特点，激发喜爱植物的感情。培养观察大自然的兴趣和习惯。 3．听懂小朋友的对话内容，并说一说。 [教具准备] 录音，投影 [教学时间] 1课时 [教学过程] 一．导入： 小朋友，今天，让我们一起去看花展。 揭示课题：听说活动 看花展 二．听一听，学一学，说一说 1．看投影，第一次听录音。 要求听清录音中的小朋友介绍了哪些花？ 学生交流 师板书： 迎春花 杜鹃花 兔儿花 宝石花 紫罗兰 仙人球 齐读板书。 2．第二次听录音。 要求听清小朋友在看花展的活动中评选哪些花为“花中仙子”？ 学生自由准备 （2）小组讨论 （3）指名说 （4）学生练说 （5）学生操练 （6）学生评议 3．听第三次录音： 听清同学们为什么评选这些花为“花中仙子”？ （1）自由学说评选“花中仙子”的话 （2）同桌练习说 （3）小组交流 （4）大组交流 （5）学生评议 角色表演练习 学生评议 6．小结。 7指名说，你选哪些花为“花中仙子”？为什么？ 小组合作，同学分组进行评选活动。 选出“我心目中的“花中仙子” 同桌交流 指名交流 总结全课，激发情感。 听说活动2 出生的故事 [教学目标] 听清录音里的小朋友出生时是怎么样的，他有什么特别的地方。 学着说一说，自己出生的故事。 理解父母养育自己是多么的不容易。 [教学重点] 清录音里的小朋友出生时是怎么样的，他有什么特别的地方。 学着说一说，自己出生的故事。 [教学难点] 理解父母养育自己是多么的不容易。 [教具准备] 录音，投影 [教学时间] 1课时 [教学过程] 一、课前准备 让学生到妈妈哪儿去了解自己出生时的情况，并找出自己的出生证看一看。 二、新课导入 1、小朋友，今天，有位小朋友为大家讲讲有关他出生的故事。 出示课题：出生的故事 齐读课题。 三、整体感知。 1、听录音，看图片，思考：我是从哪几方面来介绍自己的？ 2、交流板书：出生时间 性别 名字来历 身高体重 特别之处 3、二听录音，听清小朋友怎么从这几方面来介绍自己出生时的样子的？ 4、指名说，自己准备，大面积联系，同桌互说。 四、联系实际 1、能不能学着样来说说自己出生时的情况，小组交流。 2、指名说，全班点评。 板书： 出生时间 性别 出生的故事 名字来历 身高体重 特别之处 听说活动3 怎么办 教学目标： 听清录音里小朋友说的话。 要求边听边想，边听边记，把听到的话回讲出来。 遇事能开动脑筋，自己想办法解决。 教学重点和难点： 能听清录音里小朋友说的话，并能把听到的话回讲出来。 养成良好的听话、说话的习惯。 平时能遇事能开动脑筋，自己想办法解决。 教学准备： 录音磁带、投影图片。 教学时间：一课时 教学过程： 小品引入 一个小朋友表演不小心打翻饭盒状。 出示课题：怎么办 读课题。 整体感知。 过渡：生活中我们常常会遇到一些困难和麻烦，小朋友该怎么解决呢？ 出示图画。 你们看这些小朋友也遇到了困难，听听他们是怎么解决困难的。 边看图画边听故事。 交流讲述 三、听说练习。 1．板书： 一般讲述顺序：（1）小朋友遇到了什么困难？ （2）他是怎么做的？ （3）结果怎么样？ 2．集体学讲第二幅图画。 方法：（1）再听课文录音。 （2）老师按讲述顺序分别提问，请学生回答。 （3）边听录音边学讲。 （4）指名讲。 3．请学生看另外三幅图，选一幅自己编小故事。 组内交流讲。 各小组选派代表讲述，全班同学当评委。 选择同一幅图画的小朋友可以找小伙伴边表演边讲述。 集体交流，评议。 联系生活。 希望学生以后遇事能开动脑筋，像某某小朋友那样用自己的聪明才智去解决问题。 附板书： 听说活动 怎么办 一般讲述顺序：（1）小朋友遇到了什么困难？ （2）他是怎么做的？ （3）结果怎么样？ 听说活动4 会“飞”的馒头 教学目标： 听清录音中讲了哪两个小朋友，是谁让馒头“飞”出了窗外，结果怎么样。 能根据