浅谈汉语拼音教学.docVIP

浅谈汉语拼音教学 汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具，是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。再加上教学对象是刚入学的一年级新生，这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。因此，研究教学方法，选择适当合理的方式，就成为拼音教学中的一项重要任务。教师在课堂教学中，如果教学方法巧妙得当，就能引起学生对拼音的长久兴趣，让他们积极愉快地渡过小学学习中的第一道难关。下面我就如何提高学生对汉语拼音的兴趣谈几点看法。 采用生动、有趣的教具来教学。 《课标在拼音教学内容的编排上注意了直观性为了更好地优化教学我将通过生动表现出来在汉语拼音教学中的运用教师教得轻松学生也学得愉快从而较好地掌握汉语拼音为识字阅读教学乃至终身学习打下坚实的基础kh，加入一个拍手游戏，老师找一个学生上来跟老师一起玩，后同桌的一起玩。让学生在愉快的情绪中巩固知识。游戏如下：你拍一我拍一，9字加弯ggg；你拍二我拍二，小蝌蚪kkk；你拍三我拍三，一把椅子hhh。 3、“找朋友”游戏。 学生能在学习中动口、动手、动脑低年级最常见的游戏就是“找朋友”。不过这个“找朋友”可以找不少名堂。可以复韵母找朋友（如：an，一个学生拿a，另一个学生拿n）；可以整体认读音节找朋友，也可以两拼、三拼音节找朋友，还可以图文找朋友（如“转笔刀”，一人拿图片，另一人拿相对的拼音词语名称）。形式多样，灵活实用。 四、利用顺口溜来帮助教学。 拼音在写法上、读音上，跟以前已掌握的知识有联系的，在教学中就针对这一特点，编一些可行的顺口溜，帮助学生记忆。这样既直观又加深了学生对知识的认知。如教学声母z，出示“丁丁写字图”，启发学生时，紧紧扣住图中“写字的字”的发音，“字”发得轻短、平声就是“z”的音，边示范写字的动作，边讲z的发音方法。学生上台表演写字的动作，边演边读，记住z的音。趁机念出顺口溜：丁丁写字zzz，学生集体读，分组读，开火车读顺口溜。利用易记有趣的顺口溜，使学生能更好地记住所学的知识。 拼音教学是小学生学习语文的基础，拼音学习的质量直接影响到学生今后的学习生活。虽然其内容枯燥乏味，但书是死的，人是活的，只要我们在教学实践中善于钻研，精于发现，就一定能使学生在轻松愉快的氛围中学好拼音，为今后学好语文打下良好的基础。