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计算机辅助体育教学之我见 摘要：计算机辅助教学简称CAI，是本世纪五十年代末兴起的一门现代教育技术，是将计算机技术应用于教育领域的一门综合性边缘科学。在信息时代的今天，利用计算机进行其他学科的教学，已经不是什么困难的事情了，但在体育课上，其使用率还很低，如何充分利用计算机进行组织体育课教学，是一个值得探讨的问题。 关键词：计算机　辅助　多媒体　体育教学 一、计算机辅助教学的概述 计算机辅助教学是指人们为了更好的完成教学目标，提高教学效果和发展学生的综合素质，把相应的计算机信息技术作为教学工具和手段，作用于“教”和“学”的活动过程中的一种教学组织形式。由于其个别化、交互性、智能性以及能够处理多媒体信息等特点，已成为现代教育的一个重要教学手段和教学模式。 二、计算机辅助教学的发展趋势 多媒体技术是当今计算机辅助教学发展的必然趋势。所谓多媒体是指信息载体可以是文字、图形、图像、声音、动画等多种媒体。在传统的教学中，“粉笔－黑板－书本”结构表达是非常有限的，如无法表达动态信息、复杂图形等。随着现代科学技术的迅速发展,尤其是计算机多媒体技术的出现、网络技术的运用，数字化信息时代的到来，已给现代教学带来了深刻的变化；冲击着传统的教学模式、教学观念，引起教学方法和教学手段的变革。计算机技术在学校教育中应用越来越广泛，各科都在不同程度的运用计算机技术教学，体育也不例外，而且计算机辅助教学将在体育教学中起到越来越重要的作用。 三、计算机在体育教学中的应用 1、多媒体课件在教学中应用 1、1、用多媒体电脑进行体育技术教学，既有利于帮助学生掌握正确的动作技术，又有利于减轻教师教学负担。 多媒体体育教学课件是目前中小学计算机辅助体育教学应用最为广泛的方面。它是应用计算机多媒体技术，以其鲜明的图像，生动的画面，灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。多媒体课件是与教学内容紧密相连的成品课件或教师根据教学需要用Flash、PowerPoint自己设计制作的课件。运用多媒体课件来解决教学中的重、难点易如反掌。在教学过程中，把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像表现出来或把空中动作停下来示范给学生看，这样就帮助学生看清了每个技术细节，更快、更全的建立起表象。加深了对动作的理解，缩短了泛化过程，对帮助学生快速掌握学习内容，提高教学效果是非常明显的。 如挺身式跳远教学，教师在进行示范时，由于跳远技术是连贯且一晃而过的，学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也很难建立一个完整的动作表象。这时教师只能反复示范，重复讲解，但最后效果还是不理想。这也是传统体育教学模式中的一个难题。教师的精力是有限的，特别是中老年教师，因为其年龄特点，他们心有余而力不足，不可能反复地给学生示范。但如采用多媒体电脑，就大大地解决了这些不必要的麻烦。我们可以利用一些现成的跳远多媒体课件或用Flash自制跳远课件，也可以搜集一些世界上优秀运动员的跳远录像片、VCD光盘等，利用一些音频、视频捕获技术，把他们输入到多媒体电脑，再配以文字说明和一些图片，采用动、静、快、慢和文字说明相结合，可以让学生更清楚地了解动作技术各环节，从而建立正确的跳远动作技术概念，提高跳远教学效果，大大地减轻了教师的负担。 1、2、采用多媒体电脑进行体育理论教学，有利于激发学生对体育基础知识学习的兴趣，提高学生对体育运动的审美能力。 室内体育课由于受场地、器材、教材等因素的制约，一直是学校体育教学中的薄弱环节。传统的“粉笔+黑板”的方法不能充分调动学生的学习积极性，枯燥乏味的“口耳相授”易使学生产生厌倦和逆反心理，达不到所期望的教学目标，因而许多室内体育课成了“自习课”、“自由课”，未能达到体育教学大纲的要求。而计算机多媒体在室内教学的运用，能以其声、光、形、色，生动感人、潜移默化地激发学生的情感意识。 例如在讲《田径运动概述》一课中的田赛概念时，可先放一些跳高、跳远、投掷等动静结合的田赛项目录像和图片制成的课件，让学生总结田赛的概念，最后在屏幕以一些特殊的效果把田赛的概念列出。此时，可以再放一些在电脑上准备好的录像、图片等让学生判断哪些是田赛。这样就使多媒体电脑成了一个活的书本，学生看到的不仅是文字性概念和分类，听到的不仅是教师在讲台上的声音，而且有生动活泼的运动场面、恰如其分的解说和动听、和谐音乐。他们获取知识不再是通过信息抽象的书本，而是通过把一些体育知识的形、声、过程等活化后的多媒体电脑，把学生紧紧地吸引到充满活力的课堂中来，激发了学生的学习兴趣，使学生在兴味盎然的情境下接受知识，从而起到了教师在传知中引兴，在兴趣中传知的作用，活跃了学生思维，对所学内容能得到充分感知、理解和记忆，用所学体育理论知识去指导体育实践课， 同时在实践课中去验证体育理论知识，保证了体育实践课高效、优质地