咸菜慈姑汤课件.pptVIP

欢 迎 指 导 执教者：江都市第二中学 杭立卉 食物是一种精神依托，并成为一 种精神资源，这种精神资源代代相传， 成为文人的共通情怀。 明目标 读美文 知其情 拓思路 赏语句 学方法 咸菜慈姑汤 汪曾祺 1920.3.5－1997.5.16 江苏高邮人,现当代作家 获奖小说《受戒》、《大淖记事》 走近名家 汪曾祺被称为“中国最后一个士大夫”， 他的散文着眼于“小叙事”，写凡人小事， 写油盐酱醋茶，写“一地鸡毛”，他帮助人 们发现就在自己身边的“凡人小事”之美。 他的散文没有结构的苦心经营，也不追求题 旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话 家常。 课堂目标 1、把握文章内容，体会文章中所蕴含的情感。 2、比较朗读，品味平淡自然而又韵味十足的语言 特色，学习鉴赏语言的方法。 整体感知 1、自由朗读课文一遍，努力做到自然、流畅。 2、说说你从文中读出了什么？ 细读体会 1、再次默读课文，划出表现作者对慈姑情感的句子。 2、说说作者对慈姑的情感经历了一个怎样的过程？ 为什么会有这种变化？ 品味语言 1、划出你喜欢的句子，同桌互读互品，初步感受 作者的语言风格。 2、比较朗读下列四组句子，品味作者的语言特色，学习鉴赏语言的方法。 （1）原文：所有的慈姑，都由我一个人“包圆儿”了。 改为：所有的慈姑，都被我一个人包揽了。 语言特色 ： （2）原文：腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细、嫩、 脆、甜，难可比拟。 改为：腌了四五天的新咸菜很好吃，味道不咸，细 细的，嫩嫩的，脆脆的，甜甜的，真是难以 用语言形容它的美味。 ? 语言特色： 口语色彩浓烈 简洁凝练 （3）原文：一层菜，一层盐，码实，即成。 改为：一层菜，一层盐，堆叠严实了，就完工了。 语言特色： （4）原文：我买慈姑，总要有人问我；“这是什么？” “慈姑。”“慈姑是什么？”这可不好回答。 改为：我买慈姑，总要有人问我；“这是什么？” “慈姑。”“慈姑是什么？”不知怎么回答。 语言特色： 古汉语点缀 淡淡的幽默 一代大师汪曾祺， 方言俗语也入文。 平平淡淡显真味， 幽默风趣抒性情。 拓展阅读 比较阅读汪曾祺《端午的鸭蛋》，再次感受其 平淡而有味的语言风格。 本文体现了汪曾祺散文语言的哪些特点? 试举例说明。 合作探讨 美食我来写： 模仿作者的语言，从形、色、香、味等方面 向大家介绍一种你最爱的扬州美食吧。不少于200字。 课后作业 谢 谢 光 临！ 　 1、感知文章内容，体会文章 蕴含的感情。 　　2、品味语言,感受作者独特 的生活情趣。 3、培养热爱民族传统文化的 情感。 活动任务： 1、了解文章的基本内容。 2、体会文章表达了作者 怎样的感情。 读 活动要求： 默读课文，勾画出能体现文章内 容及表达作者情感的关键语句， 梳理文章思路，体会作者情感。 端午的鸭蛋 家乡的鸭蛋 家乡端午的鸭蛋 名声 特色 感情：对儿时生活的怀想 ， 对故乡的热爱。 知 系百索子 家乡端午的风俗 挑鸭蛋 贴五毒 帖符 喝雄黄酒 放黄烟子 吃十二红 吃鸭蛋 玩蛋壳 做香角子 赏 活动任务： 1、默读课文，划出文中富有特色的语句， 圈点批注，体会其中蕴含的生活情趣，并有感情地读一读。 2、小组内交流，资源共享, 互相点评。 3、班内交流，师生共评。 一代大师汪曾祺， 方言俗语也入文。 平平淡淡显真味， 幽默风趣抒性情。 悟 　　一粒沙里一个世界,一朵花里一座天堂。把无限放在你的手掌,永恒便在瞬间收藏。