跳水.ppt

阅读思考 1.找出与孩子跳水有关的人和物，并 水手 猴子 孩子 船长 2.本文按什么顺序记叙的？给课文划分段落。 3.哪一部分是文章的重点？为什么呢？ * 作者：列夫·托尔斯泰（俄国） 略钢子校 芦彬制作 列夫·托尔斯泰 1828－1910，俄国著名作家。主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列妮娜》《复活》等长篇巨著。他的创作标志着欧洲批判现实主义文学的高峰，在俄国和世界文学史上占有重要地位，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。 逗 逗 追 放肆 生气 发生危险 救 学习第一部分 1.作者在这一部分都告诉我们什么了？ 2.什么是放肆?猴子为什么会那么放肆？ 3.找出描写环境的词语，说说为什么要进行环境描写？这样的环境描写起到一个什么作用？ 学习第二部分 1.自由读课文，用“△”标出描写猴子动作的词语，用“＿”标出描写孩子神态的词，说一说这样写说明什么？ 2.孩子与猴子是怎样联系起来的？ 猴子的动作：跳到、摘下、戴在、爬上、坐在、咬、撕、抓着、爬。 孩子的神态；哭笑不得、眼巴巴、脸都红了 故事是围绕着猴子戏弄孩子，在孩子和猴子的联系中向前发展的。 学习第三部分，默读思考： 这一部分讲的是什么？通过阅读，你都知道了什么？ 学习第四部分 1.自由读课文. 2.讨论?孩子危在旦夕，其他人束手无策，而船长却能够想出“跳水”的办法来呢？☆如果但是你在船上，你能想出别的方法来救孩子吗？★请你用自己的话评论一下船长的办法 *