第4节 素材选用的升格模拟巩固特训.doc

1．阅读下面材料，根据要求作文。 在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中坠地而死。接下来的瞬间一幕让人深深感动：击中小鸟的运动员扔下球拍，跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢捧起小鸟，又在胸前画了一个十字，表示忏悔。这瞬间一幕让我们想到了生命的脆弱，生命的可贵。 请以“生命”为话题写一篇文章。 要求：立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。 思路点拨：生命是珍贵的，可它又是脆弱的；生命是美丽的，可它又是短暂的；生命是精彩的，可它又是易逝的……我们可讴歌生命的美丽与精彩，也可感叹生命的短暂与易逝；可以写人的生命展现的博大，也可以写一颗小草的生命的美丽；可以写生命的绚丽多姿，也可以写生命的浩瀚壮烈……总之，当我们静静地凝望时，生命的精灵就会在笔端摇曳起动人的舞姿。 例　文 点　评 绽放生命的光芒 一棵芦苇会思考吗？会的，只要赋予它生命！——题记 虽然现在只是一棵幼苗，只要不怕风雨，终会长成参天大树的；虽然现在只是涓涓细流，只要永不懈怠，终会拥抱大海的；虽然现在只是一只雏鹰，只要跌几个跟头，终会占有蓝天的…… 是的，生命是有价值的，要实现其价值，就要让它闪熠光辉，绽放光芒，演绎人生的精彩！ 天地万物，大自然赋予了生命，它们各自以其生命的姿态，装点着这个美丽的世界，诠释着自己，用独特的方式热爱着大自然，热爱着自己的生命。 蜗牛，背着那重重的壳，一步步地往上爬……无论有多远，无论有多高，她都不会甩弃自己的家，永远都拉着它向前迈步，向上攀登……生命对于这个小动物来说，也许只有不断地前进，才是她绽放生命之光的方式，用这种生命的姿态来诠释。 如果有人问我：“你希望你下辈子成为什么？”我或许看着远处的那片绿，告诉她：“我愿意成为一棵树。”绿是生命的颜色，我爱它的奋发向上，充满蓬勃的生机，也爱它绿得可爱！在我印象中，树永远都是长着繁茂的叶子，撑开那翠绿的大伞，为人们提供一片荫凉。树爱的是绿，绿也爱的是树，所以，当叶子逐渐变黄，树就会毫不留情地让它飘走，从不挽留……也许，只有绿才是诠释树的生命的一种表达，也只有这样，树才能绽放它的生命之光…… 风告诉我：“其实我是有生命的。”哦！我知道了，我见到你在向叶儿招手，向花儿微笑！雨也告诉我：“我也是有生命的。”哦！我也看到了，你在向草儿弯腰、点头！我感觉到你们的存在，你们都传递着生命的信息，用自己的语言来轻轻地告诉我，春天到了，生命绽放的季节来到了！ 原来，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的闪亮、耀眼！ 让我们一起来感受生命的伟大和质朴，体会在荒凉生命中的温情，一起来敬畏生命！你生命长河里有多少颗闪亮的珍珠？也许，它还在等待我们去发现，期待着我们去寻觅。 生命的光芒，应该是五彩缤纷的，闪亮夺目的！在我们的心灵里，有多少颗令人痛苦的沙子？请把它们一一挑拣出来，让阳光射进潮湿的心扉，让心灵再次看到阳光——生命的阳光！ 如果人生是一次采集，那我就会把最美，最甜的果子采下，酿成一壶醇醇的酒；如果人生是一次酿造，那我就会去寻找最鲜，最美的蜂蜜，去酿出生命中最好、最甜的蜜糖；如果人生是一串珍珠，那我就会小心翼翼地将每一颗珍珠都擦得晶莹透亮，因为它们是我的生命之珠。我要让自己的生命绽放七生命，原来是需要这样…… 从自然的生命入手写起，小角度，易驾驭。 用精彩的语言开启下文，是为妙笔！ 蜗牛之例，发人深思！ 把树的生命阐释的淋漓尽致，再次展现了生命的美丽。 “风儿有生命”，“雨也有生命”，把生命的主题普及万物，写出了生命的微妙与博大。深化了主题。 生命需感悟，此语奇崛！ 由物及人，再而及己，最后再次道出自己对生命的体会与认识，彰显主题，呼应开头。 总评：生命是一个人们很关注的话题，有很多人只是把目光投射到人类的身上，而对我们身边的一切却是漠视的，习作者却以一颗善感的心及深情地目光对大自然的一切予以关注，挖掘出每一个生命的可贵和价值，热情地赞美讴歌了多姿多彩的生命，形象的比喻，大量的排比句式的运用给人感染和气势，也引人思考，让人反思。 2.阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，如果苏轼在他的一生中没有被贬，没有遭遇那么多的人生挫折，而是仕途畅通地度过了一生，那么就不会有《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》这样的千古绝唱在历史的深处盎然奏响，就不会有传承后世的精神薪火照亮一方绚丽的天空。 请以“挫折与成功”为话题写一篇文章。要求：①所写内容必须在话题范围之内，引用的材料在文章中可用也可不用；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。 思路点拨：鲁迅的一生都在为我们民族招魂，那么，重铸我们民族灵魂的任务究竟完成了没有？这是每一个有良知的中国人必须思考的问题。如果我们不能在物质文明建设的同时，培育出刚健峻拔的民族品格和自信自谦的民族精神，最终精神的贫乏将使中华民族难以真正崛起。写