记叙文阅读教案 7.docVIP

《记叙文阅读》专题复习教案 整 理：杨 晖 【教学目标】 掌握记叙文的基本知识和阅读规律，能独立、准确地阅读篇幅较长的记叙文体，能基本把握其阅读方法。? 重点记叙文的基本常识、阅读的基本题型及基本解答方法。? 考点1、整体感知，分清要素、线索、顺序。? 2划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心。? 3理解重点段落、关键语句含义及作用。　 4理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用。 5欣赏散文、小说等文学作品的形象、语言、表现手法等。教程 ???? ?第一课时 ? 一、导入： 同学们好，这节课我们进行专题复习：记叙文的阅读。记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体，从广义角度理解，初中阶段所学随笔、写景状物的散文、小说、寓言、童话、新闻等文体都属于记叙文范畴。对记叙文的考查，包括课内教读记叙文的语段和课外整篇的记叙文，其考查点一般有以（一）记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理（二）记叙文重点语句和关键词语的分析和体味（三）记叙文段落层次的划分，思想内容的把握　  二、?记叙文的文体知识： 按一般文章体裁来分文章可分为记叙文（其中含小说、散文）、说明文、议论文、应用文。1、记叙文的种类：一般分记事为主的、记人为主的、写景为主的三种。2、线索：情节发展的脉络，它将有关的场面贯穿起来构成情节的整体。记叙文的线索形式有（1）以时空转移为线索（2）以一人（或人的感情等）、一事、一物为线索（一般贯穿文章的始终）。如《藤野先生》明线为对藤野先生的崇敬的怀念，暗线为作者的爱国主义感情。多数的记叙文只有一条线索，但有一些记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，该文除以作者与藤野先生的交往为叙事线索（明线）外，还有一条内在的线索，就是作者爱国主义的思想感情。 ????线索是记叙文布局谋篇的重要因素，是它把表现中心意思的主要材料贯串起来形成一个有机的整体。因此，阅读记叙文要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。 、记叙的六要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。六个要素不一定在记叙文中都出现。 4、记叙的顺序：顺叙倒叙?(同一件事)插叙(另一件事)  顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写顺叙过程通常不是平均用笔直接进行记叙，而是有详写，有略写；有正面写，有侧面写；有直接写，有间接写。如何处理素材，安排笔墨，采用不同的写法，要根据表达中心思想的需要和效果来决定。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程，对照就比较显著，给人的印象也较深刻。 阅读时，注意倒叙、插叙的起讫点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。 记叙的人称：第一人称我好处是亲切自然，真实可信第三人称他，好处是不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。 明确记叙的人称，有助于体味作者对所写的人物、事件的态度，进而理解文章的内容和结构。记叙文常用的表达方式（5种）叙述、描写、议论、抒情、说明 ? ??（1）叙述：对人物、事件、环境所作的概括的说明和交代，如人物的经历、人物之间的关系、事件的进展、环境的摆设等。常与描写交错使用。叙述的手法（或记叙的顺序）有顺叙、倒叙、插叙。? ??（2）描写对人物、事件、环境等绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。? ??（3）议论：对人或事等发表自己的看法、进行评价。记叙文中的议论是为了直接点明和加深所写人或事的意义，起画龙点睛的作用。? ?（4）抒情：有直接抒情和间接抒情（寄情于人、事、物中字里行间渗透着作者的感情）描写：是对事物、事件和环境所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。 ????（1）从对象分：人物描写景物描写 ????（2）从描写角度（方式）分：正面描写侧面描写（也叫直接或间接描写） ????（3）人物描写方法：外貌：(肖像、神态、衣着)心理语言动作 ????（4）景物描写分为自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写的作用是为了烘托氛围或是人物的心情；社会环境描写的作用是为了交代当时的时代大背景。、表现手法：对比（一般情况中，指的是正面和反面的对比） 象征（注意联系当时的时代背景，读出隐含在表面意义之后的意向） 烘托（有时是环境的描写） 三、?小说的基本知识：文学作品可分诗歌、小说、散文、戏剧、电影等。? ??????（1）“三要素”：生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的具体环境。? ??????（2）情节的发展过程：（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）。? ??????（3）环境可分社会环境和自然环境。? ??????（4）小说