福建省顺昌金桥学校高考语文专题复习《诗歌鉴赏之意象与意境》课件.pptVIP

常见答题失误 1、答案要点不全，步骤残缺，丢三落四。 2、描述不够简练，翻译痕迹较重，不能用自己的话表达出来。 3、对意象把握不准确，不能合理想象，导致意境审读失误，答案错误或用语不专业。 4、审题不认真，致使一味翻译，不能灵活变通，答非所问。 5、有些问题看起来是另一种题型，实际上是意象意境类的变形，所以有些考生不能辨析出来，导致作答失误。 课堂小结 1、积累诗歌体验，细心辨识入类。 2、审题务必仔细，根据要求作答。 3、答题步骤齐全，得分要点全面。 4、积累专业术语，表达准确到位。 5、根据意境想象，科学把握情感。 4、阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。 题李世南画扇① 蔡肇② 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。 [注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。 问题：.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？ 答案 有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。（景）这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。（境） 意境特点常用术语 寥廓、雄奇、开阔、旷远、 悲壮、悲凉、凄清、阴冷、 幽静、萧条、荒凉、冷落、 衰败、孤寂、恬静、闲适、 缠绵、清新、绚丽、壮丽、 秀美、恬淡、朦胧、淡雅。 作者的感情类别 愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、惆怅、寂寞、孤独、烦闷、积极向上、消极颓废、坚守节操、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡、思乡之情、思念友人、忧国忧民、关心人民疾苦、壮志未酬的愤激等。 谢谢 常见意象意境----动物类 大雁 雁姿雄壮——雄浑悲壮 春秋迁徙——思乡之情 人归落雁后，思发在花前 故乡渺何处？归思方悠悠。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。 鸿雁传书 如：雁字回时，月满西楼。 猿、杜鹃 猿——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思 杜甫：风急天高猿啸哀 白居易：杜鹃啼血猿哀鸣 杜鹃（子规、布谷）——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思。(哀怨、思归) 李白：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ----离别感伤 贺铸：三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。------幽深的乡思 鹧鸪 勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪 江晚正愁余，山深闻鹧鸪 落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行 蝉 蝉——栖高饮露——志行高洁——高洁之士。 骆宾王：西陆蝉声唱，南冠客思深。……无人信高洁，谁为表予心。-----品性高洁 虞世南：垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是籍秋风 。----孤标傲世 寒蝉------悲凉 柳永：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 乌鸦 因形象不美，叫声难听，常用以描荒凉、衰败之景，表凄清之情。 如 斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。 枯藤老树昏鸦 燕子 雌雄颉颃，飞则相随---------爱情的象征表现爱情的美好，传达思念情人之切。 表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。 晏殊：无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊----时光流逝----年华易逝、好景不常 常见意象意境----自然景观类 月 月（残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘）------思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。 李白：举头望明月，低头思故乡 杜甫：露从今夜白，月是故乡明 张九龄：海上生明月，天涯共此时 月的其它意象 A 蕴涵边人的悲愁。 秦时明月汉时关，万里长征人未还---悲亢幽怨 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜---悲壮雄浑 B 蕴涵情感的无奈 美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月 ---祈祷祝福 海上生明月，天涯共此时---希冀和渴盼 C 蕴涵时空的永恒 古人今人若流水，共看明月皆如此 ---无奈 流水 流水不返。古人常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。 李煜：流水落花春去也，天上人间 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 李白：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁 ------烦忧、愁苦 斜阳（夕阳、落日） 给人以凄凉、沮丧、失落之感。游子思妇善用夕阳抒他们的情思。