浅谈传统文化中之高考诗词作文初探.docVIP

偷来诗词一缕魂 高考作文春满园 ————浅谈传统文化中之高考诗词作文初探 我国是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，汉赋、唐诗、宋词、元曲是我传统文化艺术宝库中的瑰丽遗产。如何引导我们的学生领会这些作品中给人的广阔的思维空间，让我们的学生在考场作文时去思考、去引用化用古诗词从而使文章文才飞扬，是当前考场作文取得高分的秘诀之一。目前中小学课本中所选的那些古典诗词是传统文化中的精华，在教学过程中如果能给予正确地引导学生，让他们学会用诗词来包装美化自己的考场作文，就一定会达到锦上添花的效果。正如著名作家、教授吴功正在《中国文学美学》中所说“诗是中国文学美学特质的集中体现，也是中国文化精神的集中体现。”可见诗歌这一语言艺术，是作者的情感体验，渗透着诗人崇高的审美理想和新颖的审美情趣，如果我们的学生能在自己的文章里面充分的运用好也不失为吸引阅卷老师眼球、获得高分的一个良策。 一、诗词巧绣标题新 俗话说：“好的开头是成功的一半。”也有人说：“题目是文章的眼睛。”可见命好文章的题目是关涉到全文成败的重要因素。 2003年高考福建省优秀作文《绝知此事要躬行》出自陆游的《冬夜读书示子聿》一诗中“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”还有2006山东高考满分作文就很巧妙的化用王安石《登飞来峰》一诗中“不畏浮云遮望眼”为《莫让浮云遮望眼》。此外还有上海满分作文《小楼昨夜听风雨》、四川满分作文《世上无难事，只要肯攀登》、2006年山东满分作文《草色遥看近却无》和安徽满分作文《碧海青天夜夜心》等。事实证明：用诗词名句文章标题不仅起到画龙点睛的作用，而且给人以丰富文化内涵的感觉，很是养阅卷老师的眼睛。 二、诗词引领层次清 清醒的层次结构很能夺目，给人以条分缕析的感觉。除了用“一、二、三等”或者小标题的形式来显示文章层次外，运用诗句做段落的中心句也是使文章富有文采、显示层次的一个好办法。 2004年福建满分作文《琵琶行之父母有情》也是用名句作文行文结构转换的标志，依次将“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”、“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”、“间关莺语花底滑”、“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有忧愁暗恨生，此时无声胜有胜”、“曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛”、“座中泣下谁最多，掌上明珠双眸湿”和作者的成长过程有机地结合在一起，思路清晰，语言洗练，尤其是最后一句化用更是巧妙。还有2006年上海满分作文《小楼昨夜听风雨》，不仅标题引用诗词，开篇用了诗化语言做题记“听雨声可以洗耳，听雨声更可以净心”，文中更是诗句串连全篇形成排比段，分别以诗句“随风潜入夜，润物细无声”“帘外雨潺潺，春意阑珊”“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花”来写对小雨、中雨和大雨的声音的发自内心的感受，更妙的是作者将诗人词人的不同风格和诗句叶巧妙融为一体，使文章浑然一体，魅力别致。更为引人注目的是2006年湖北满分作文《三生有幸》的诗词作为小标题，一脉相承如行云流水，依次为“立春——软衬三春草，柔铺一缕香、小暑——满架蔷薇争艳芳，三伏亦感幽幽清凉、大寒——繁花落尽伊人清瘦，三九寒天可予我温柔”，分列小标题来引用化用诗句技法娴熟，三部分内容也渐次递进：三阳开泰的春天表现友情之初的勃兴、新鲜、软嫩；三伏酷热的夏天反衬自己离开友人的孤独，以花的艳丽写情的深沉；数九严冬，用诗化的语言来写雪的绝美、纯白表达友情的纯真、深邃和长时间思念的沉痛。 总之，用诗词作小标题不仅能增添文采，还能使文章层次条分缕析，很能“养眼”，尤其是情景交融的诗句更是诗人和小作者心灵共鸣的一个创作的实践，是诗人蕴育诗词，小作者真心领悟，从而在考场上用真情浇灌的情的华章。 三、诗词显志意未尽 “一篇之中，在乎结句”，优秀作家总是十分注意结尾的处理。结尾写的好，可以使文章显得结构严谨，大添异彩，清音有余。 2006年安徽满分作文《碧海青天夜夜心》的结尾“夜已深，香茗已凉，我还没有完全读懂你。让我们相会于明年的此刻，那是我又将听到你低沉的吟诵：云母屏风烛影深，银河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。诗句结尾不仅呼应标题，而且使全文文学意味极浓，充分展现了作者语言表达的文采和文化积淀的厚实。还有2006年天津满分作文《愿景之八》的结尾“诸葛亮在〈戒子训〉中说：‘非淡泊无以明志，非宁静无以致远’。生命如许，便可做到成熟之极。得失俱忘，看庭前花开花落；宠辱不惊，看天上云卷云舒。”灵动的收笔不仅引用了诸葛亮的诗句，而且化用诗句显示文章主旨，可谓是蕴涵玄机无声色，卒章显志诗词中。 四、全文诗化美文采 2006年安徽满分作文《做大自然的使者》和《渴望》通篇诗化语言，犹如涓涓溪流润物无声，犹如“羚羊挂角，无迹可寻”。还有200