SWOT分析法(美国KENNIS.pptVIP

优势(strength)及其使用 优势： 1、师范生，有系统的专业学习和训练 2、有责任心，沟通协调能力好 3、担任班干部，人际关系好 4、课余兼职做家教 优势的利用： 1、努力学好专业课，成绩越高越好 2、参与社团和学生工作，积累学生工作经验 3、多和老师、当老师的师兄师姐沟通听取他们的建议。 4、在做好家教的同时，积极寻找前往中小学实习的机会。 弱势(weakness)及其弥补 弱势 1、普通话不够标准 2、不擅长使用电脑、电教设备等 3、缺乏求职经验和技巧 · 弱势的弥补： 1、强化普通话联系，多和普通话好的 同学交流，听普通话广播 2、多上机联系，掌握办公软件和教学 软件。 3、多和有工作经验的人交流，参加求 职技巧的讲座和课程，看就业方面的书 机遇(opportunity)及其利用 机遇 1、学校有考取教师资格证的渠道 2、教育行业发展前景好 3、教师职业相对稳定，收入较 有保障，越老越吃香 4、有在职学习、培训和深造的 机会 机遇的利用 1、了解考证的要求，确保顺利拿 到教师资格证 2、树立职业信心 3、树立终身学习的观念，不断提 高自己的综合素质和能力 挑战(threat)及其排除 挑战 1、深圳的教师需要参加统 一入职考试 2、面对来自全国的竞争很 激烈 挑战的排除 1、了解考试的规则流程， 早做好考试的准备 2、加强自身综合素质，和本 地化的优势，提早了解职业 信息，并争取实习机会。 * * SWOT分析法（美国 KENNIS ANDREW教授 ） 优势 Strength 劣势 Weakness 机会 Opportunity 威胁 Threat 外部环境 内部环境 SWOT分析 内 部 环 境 因 素 优势因素（S） 弱势因素（W） 指个体可控并可利用的内在积极因素： 1、系统的专业训练 ?2、丰富的社会实践经历 ?3、 必要的职业资格证书 4、特定的可转移能力（如沟通等） 5、 人格特质（如创造性、乐观等） …… 指个体可控并努力改善的内在消极因素： ?1、缺乏工作经验 ?2、专业不对口 3、对职业环境的认识不足 4、求职技巧不够熟练 5、负面的人格特征（如情绪化等） …… 外 部 环 境 因 素 机会因素（O） 威胁因素（T） 指个体不可控但可利用的外部积极因素： 1、经济发展导致就业岗位增加 2、新兴职业产生 3、专业领域急需人才 4、地理位置的优势 5、再教育的机会 6、人脉提供的信息和机会 …… 指个体不可控但可使其弱化的外部消极因素： 1、企业不招聘与你同等学历或专业的员工 2、由同专业的大学毕业生带来的竞争 3、具有丰富技能、经验、知识的竞争者 4、拥有较好的寻找工作技巧的竞争者 5、名校毕业的竞争者 …… 进行SWOT分析，应该做到： 资料简单扼要，分析的页数通常不作要求； 尽可能的考虑优势和劣势与关键成功因素的关系； 优势和劣势分析尽可能从竞争能力的角度出发，该项分析不是得到我在什么地方做的最好，而是与竞争对手相比，在哪些方面存在着优势或劣势； 结论应具有建设性，避免枯燥乏味，非常显然的东西没有必要反复强调； 分析哪些是所希望达到的，哪些是现在已经达到。做到界限清晰，分析现实； 对自己和竞争者优势和劣势的分析应具有现实性，这一点非常重要。 1、深圳的教师需要参加统一入职考试 2、面对来自全国的竞争，很激烈 1、学校有考取教师资格证的渠道 2、教育行业发展前景好 3、教师职业相对稳定，收入较 有保障，越老越吃香 4、有在职学习、培训和深造的 机会 外部环境因素 挑战T 机遇O 1、普通话不够标准 2、不擅长使用电教设备 3、缺乏求职经验和技巧 1、师范生，有系统的专业学习和训练 2、有责任心，沟通协调能力好 3、担任班干部，人际关系好 4、课余兼职做家教 内部环境因素 劣势W 优势S *