数学家成材归因分析.pptVIP

统计思想方法及其对小学数学教学的启示（一）  　　 杨　明 问题１ 好的家庭作业 问题２ 　　　　老师，你为什么不提问我？ 问题３ 中国为什么没能产生一位获得诺贝尔奖的学者？ 中国高等教育 周远清（中国高等教育学会会长），据我们初步统计，教育部直属高校的校长80%是海归派，科学院院士81%海归派，工程院院士54%是海归派，学科带头人75%是海归派。 王梓坤：有一个数学教授和他的高材生都被诬告，同时要枪毙了，在临死前，监狱的看守们询问他们此时最大的愿望是什么。教授首先答道，请让我最后再上一次讲台，为我的学生讲一节课吧。学生听到老师的话后，急忙说道，我的最大愿望是在老师讲课之前，马上将我处死。 徐利治：课程应具有趣味性，要将趣味性放在首位。让学生感到数学有趣，不能破坏学生学习数学的胃口，能不能使大多数学生不讨厌数学，是数学教育是否成功的重要标志，是评估教师的重要标准，有人曾经说过，过了几十年了，还做着学习数学的恶梦，这无疑是数学教育的失败；课程应具有直观性，要重视学生观察能力的培养……直观是非常重要的，没有直观就没有证明，直观上弄懂才是真懂。 周远清:前阶段我到西班牙，有一些宁波,温州的同志到那里去，也包括一些企业家，把孩子也带去了，我去参观了一个小学，这个小学校长非常热情地带我们代表团参观。他安培了两个衔接班，衔接班就是新到西班牙的人去学习日常的生活用语，生活习惯。第一个班有8个学生，其中有3个学生是中国学生，我一开始想，西班牙这个地方远离我们祖国，这些孩子一看到一听到我们中国人去，都说中国话，一定会很高兴，很兴奋。不然，到那里去，大家都板着面孔，问他两句话他回答一句，相反一个巴基斯坦的学生看到我们去了，他也不懂中文，跳到桌子上很高兴很兴奋。到另外一个教室有6个学生，其中2个是中国人，也一样。 数学家成才归因统计分析 共计105位数学家 中国13位 平均寿命67岁 平均显露才华的年龄15岁 早年对数学有兴趣45位 指明兴趣原因15人 平均获得学士学位19岁 （见附件） 平均硕士毕业22岁 平均博士毕业25.6岁 平均聘为教授33岁 结识数学家20人 游学经历7人 名师32人 人数最多 法国21 德国15 讨 论 …… 国培宗旨 平等 对话 合作 * 高等教育的目标－丘成桐 从历史上看，差不多所有欧洲大学都成立于十二世纪末的巴黎大学（稍早的意大利Bologna大学也有差不多的理念）。当时教育皆出于教会。大学里讲授的是神学、法律及医学；文学部则传授逻辑、物理、数学、天文、心理、伦理及政治等学问。而英国的名校，如牛津和剑桥，则直接由皇家督察，而神学还是重要的一环。 巴黎大学 中国的大学－丘成桐 在很多方面，中国的大学都与前面提到的巴黎大学相似，所不同者，是某些官员和某些院士取代了教会的角色而已。纵然如此，中国的领导人还是热切期望再花十年光景，中国学者就能获得诺贝尔奖。领导人倒是真心真意冀盼在中国建立世界上最好的大学。 诺贝尔奖颁奖典礼 中国的大学－丘成桐 但从另一方面看，我们必须看到获颁诺贝尔奖的发现来自政府管理的研究极少。大部分发现都是科学家在无意中得之。要培养这样的研究环境，就要科学家有充分的自由去选择研究项目，就算他的研究理念和方向与众人相异，也不横加干涉。 可惜在今天中国的科研体系中，如果有如此特立独行的教授，那他就连普通过日子都有困难。 可是中国确实有能力办成世界第一流的大学：在抗战时期的西南联大就是主要的例子。 建议－丘成桐 美国社会学者 Robert Merton 在《十七世纪英伦的科学、技术及社会》一书中讨论到清教徒的价值观对十七世纪英国科技发展的影响。他指出一个有意思的事实，那就是在当时68位皇家学会会员中，竟有48位清教徒。 Robert Merton 建议－丘成桐 我相信只要一位学者心无欲求，品格高尚，那他在追求知识的过程中往往得到成就。就如本人在哈佛的同事中，具清教徒精神的也大有人在。 初等教育 * * *