猎人理论及运用.docVIP

猎人理论及运用?? 2009-05-11 17:27:08|??分类： 默认分类 |??标签： |字号大中小?订阅 ? ? 从人力资源管理的角度来说，猎人理论的运用无疑对管理提供较大的帮助。本文试从以下几个层面进行阐述。 一、训练 猎人养的猎狗都是需要经过训练才能派上场使用的。一条经过精心训练的好猎狗那可是猎人的心头肉，练是基础，使用是目的，激励是适当的心理调节；在养好猎狗、训好掌中宝，是他的狩猎生活中的最佳伙伴。 单说猎人与猎犬之间的关系。精明的猎人很会关心和使用自己的猎狗，对自己的猎狗精心喂养，精心训练，使其达到最佳状态。而经过精心训练的猎狗在狩猎时往往能主动发现、搜索、追捕猎物，它有时甚至不需要等待主人发出指令就出击直到成功捕获猎物。 人力资源的管理也应该如此，对自己所管辖的人力资源要进行经常地培训，通过培训来掌握新的知识新的理念，形成能力，使其在工作中能够娴熟的进行操作。因此，管理者要具有这种猎人意识，要让属下多参加培训，多接触新理念，以便在工作中能主动的加以运用。 【案例一】 抓教师业务进修既要“近视”又要“远视” ? ××中学是一所完全中学，全校共有教师105人。就学历而言，大学本科毕业生不到一半，中师毕业后经参加自学考试取得文凭的占三成，再加上一部分有各种后台关系硬塞进来教师。这就是说，近一半教师的专业基础知识不够扎实，在各门学科中，学有专长、经验丰富的把关教师更缺。粗粗估算一下，至少三分之一左右的教师，其业务知识和教学能力尚难于胜任教学。怎么办？几天来，学校召开了几次会议，广开言路，群策群力，从长计议教师队伍建设问题。 “今天，我们再研究一下当前教师的进修提高工作，首先应抓什么。”老校长环顾一下会场，开门见山地提出会议讨论的问题。话音刚落，会场里的气氛顿时活跃起来。 “当然应该抓教师的专业进修。”语文教研组组长老李胸有成竹地说。“现在教学中念错讲错的太多了，比如，有的老师把‘三峡’讲成‘三门峡’；有时一节语文课十多个生字写错就有四五个，还要让学生抄写五遍，这样的教师岂不误人子弟！” “对！确实应该注重教师的专业进修。俗话说，教师要给学生一杯水，自己得有一桶水。何况现今科技迅猛发展，即使有一桶水的教师，这桶水也得常添常换，才能跟上时代的需要。教师的专业知识只有达到一定高度，才可以一览众山小，教学才会得心应手。”教导处的王副主任马上点头赞成老李的意见。 化学教研组组长老黄考虑了一会儿说：“我看专业知识的进修固然重要，但现在不少教师担心的是明天的课怎么上法。他们把握不住教材的重点，独立备课有困难，组织教学的能力则更差。有的固然能一般地应付教学，但不去研究教学方法，课的质量不高。我认为，一味注意专业知识进修，恐怕在提高教学质量上难以奏效，远水救不了近火。” 提高教育教学质量的重要条件是建设一支高水平的师资队伍，可是教师的进修工作千头万绪，该从何着手呢？会场上出现了暂时的沉默。 “我觉得当前教师教学能力的提高更为重要。”教导主任老赵洪亮的声音打破了沉寂。“有知识并不等于有了教学能力。就以我为例吧，我是大学本科毕业的，分配到这里任教。当时，学校指定一位经验丰富的老教师与我挂钩，领导上排出了听课表，要我跟堂听课。那时真受益不浅，向老教师学习如何组织教材，抓住重点、难点和关键，如何研究教学方法等等。经过一年的老带新，使我的教学能力有了很大的提高，基本上胜任了教学工作。因此，单纯考虑教师专业知识的补缺是不够的。我们要分析一下学校师资队伍的情况，对各类教师分别提出要求，以教研组为进修基地，能者为师，以钻研教材带动专业知识和教学能力的提高。若强调把教师放出去脱产或半脱产进修专业知识，甚至片面追求学历，说不定会南辕北辙，导致影响教学，不利于青年教师重视教学本身的研究。” 赵主任的见解引起了大多数与会者的共鸣，他们认为教学能力的提高可以取得直接的教学效果，确实能解决当前教学上的尖锐矛盾。可是语文组老李仍坚持自己的观点，觉得教师的专业知识不足是难以胜任及教学的首要因素。在教师队伍建设问题上，校领导不应该太“近视”，要既考虑教学的急需，更要注意教师专业知识的进修，促进他们达到必要的学历水平。 老校长自然觉得赵主任的建议可行，并能解决实际教学中的急需问题；但老李的说法也对，教师队伍建设必须看得更远一些。那么如何处理好既要“远视”，又要“近视”的关系呢？目前，普遍中师教师通过专门机构进修以获取一定的学历证明，如果强调以教研组为进修基地，必然会影响青年教师获得某种学历资格，影响他们今后的职称和工资待遇。到那时，领导又怎么交代呢？老校长越想得多、想得细，就越难在会上作出明确肯定的决断。 管理者最忌讳的，就是大搞愚民政策，为了突出自己的精明强悍而封锁信息，禁锢属下，这样做只能损害了多数人的利益，甚至抹杀了大多数人的意志和信心。 管理者还要善于鼓励属