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（转）新课程高中生物必修1全套教案 学习篇 斑竹：丽娟 2010-05-06 00:37:16 阅读73 评论1 字号：大中小 新课程高中生物必修1全套教案 第1章?? 走近细胞 第1节?? 从生物圈到细胞 第2节?? 细胞的多样性和统一性 ? 第2章?? 组成细胞的分子 第1节?? 细胞中的元素和化合物 第2节?? 生命活动的主要承担者——蛋白质 第3节?? 遗传信息的携带者——核酸 第4节?? 细胞中的糖类和脂质 第5节?? 细胞中的无机物 ? 第3章?? 细胞的基本结构 第1节?? 细胞膜——系统的边界 第2节?? 细胞器——系统内的分工合作 第3节?? 细胞核——系统的控制中心 ? 第4章?? 细胞的物质输入和输出 第1节?? 物质跨膜运输的实例 第2节?? 生物膜的流动镶嵌模型 第3节?? 物质跨膜运输的方式 ? 第5章?????????????? 细胞的能量供应和利用 第1节?? 降低化学反应活化能的酶 第2节?? 细胞的能量“通货”——ATP 第3节?? ATP的主要来源——细胞呼吸 第4节?? 能量之源——光和光合作用 ? 第6章?? 细胞的生命历程 第1节?? 细胞的增殖 第2节?? 细胞的分化 第3节?? 细胞的衰老与凋亡 第4节?? 细胞的癌变 探索生物大分子的奥秘 ? 一、教学目标： 【知识】：初步了解分子与生物学之间的关系 ???????? 了解中国合成牛胰岛素事件。 【技能】；培养分析分析资料的能力。 【情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感； 初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标； 阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。 ? 二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。 ? 三、教学用具：ppt幻灯片 ? 四、教学准备 ? 五、教学过程： （一）?? 以概述《细胞与分子》模块作为引入。 师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。 这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。 （二）?? 人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录 师：要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。（展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料）。 学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么？阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢？ （三）?? 简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义 1．教材分为必修3个模块、选修3个模块。必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，简述三者之间知识结构上的关系；必修： 1．? 高中新教材的特点：需要学生更多的参与到教学活动中来；增加了探究活动（什么是探究活动、探究活动的流程：发现问题，作出假设，设计实验，作出结论）、模型制作等，这些都要求学生全身心地投入到教学活动。 2．? 学习生物学的意义：生物学在现代社会中的地位和相关领域的成果，各个学科之间的边界已经模糊，而出现了多学科的交叉；学习生物学不仅仅是知识的互动，更加是能力培养和思维方式不断完善的过程。 第一章? 走进细胞? 第1节? 从生物圈到细胞 一、????????????? 教学目标： 【知识】：举例说出生命活动建立在细胞的基础上。 说出生命系统的结构层次。 【情感态度】：认同细胞是基本的生命系统。 ? 二、????????????? 教学重难点：细胞是基本的生命系统是重点；说出生命系统的层次是难点 ? 三、????????????? 教学用具：ppt幻灯片 ? 四、????????????? 课前准备：让学生收集关于冠装病毒相关的资料。 ? 五、????????????? 教学过程  教学内容 （一）?? 引入新课 ? ? ? ? ? ? （二）?? 分析细胞是生命活动的基本单位 ? ? ? ? ? ? ? ? （三）?? 生命系统的结构层次（难点） ? ? ? ? ? ? 小结 课后练习 教师活动