高中学习方法策略.ppt

高三迎考复习学习方法策略漫谈 学习问题自我评价 一、时间安排问题 学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。 (2)学习是否常常没有固定的时间安排。 (3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。 (4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。 (5)一周学习时间是否不满10小时。 (6)是否把所有的时问都花在学习上了。 学习问题自我评价 二、注意力问题 (1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。 (2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。 (3)学习时是否常有想入非非的体验。 (4)是否常与人边聊天边学习。 学习问题自我评价 三、学习兴趣问题 (1)是否一见书本头就发胀。 (2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。 (3)是否常需要强迫自己学习。 (4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。 学习问题自我评价 四、学习方法问题 (1)是否经常采用题海战来提高解题能力。 (2)是否经常采用机械记忆法。 (3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。 (4)是否从不向老师请教问题。 (5)是否很少主动钻研课外辅助读物。 典型不良学习习惯 1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。 2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。 3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。 典型不良学习习惯 4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。 5、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。 6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。 典型不良学习习惯 7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。 8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。 9、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。 学科学习技巧 1. 不要被老师牵着走 2. 参考书的使用应求“精” 3. 别忙着查字典 4. 老老实实地背诵 5. 通过玩进行学 1、不要被老师牵着走 高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习。 2、参考书的使用应求“精” 吃透一本好参考书比潦潦草草做几本有效的多。 做错的题并非看懂答案就行，而应在“看懂”后的第二天尝试独立地再解一遍。 3. 别忙着查字典 做英语试卷时常常碰到不认识的词，不要立即查。 查字典时，对词的解释最好是英文的。 4、老老实实地背诵 高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。 5、通过玩进行学 看看简化版的英文侦探小说，不知不觉中提高英语阅读能力；听听《疯狂英语》中美妙的诗文朗诵，我保证那决不会比流行音乐差；看看能为作文提供人文底蕴的李泽厚的《美的历程》 一般学习策略 1、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。 2、认真听讲：将老师将的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。 3、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。 一般学习策略 4、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。 5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。 学科学习策略 虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。 1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。 2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。 3、重视课外阅读。 4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。 1 语文做题要注意思考； 2 如阅读题，不要做完对完答案就不总结了，而应尽量理解答案的思路与视角，学会把握文章真实意义； 3 作文要注意审题构思立意，重视老师给分后的修改。 英语学习 1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。 2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。 3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。 数学学习 1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。 2、函数与方程的思想。 3、分类讨论。 4、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型。 学习建议 1、 找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。 2、带着问题去听课。 3、建立一个错题记录。 4、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。 5、专项，综合，强化。 重要观点 1、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。 2、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。 3、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇