新教师合格课评估工作方案.docVIP

新教师合格课评估工作方案 一、指导思想： 根据职初教师培养规划，通过合格课评估工作促进新教师的自我学习，辅以行之有效的考核方法，加快新教师教育观念的转变和教育方法的形成，提高新教师的政治、业务素质，使他们尽快适应教育改革的需要，成为一支思想过硬、业务精良、充满活力、能独立承担教育、教学工作的骨干力量。 二、实施对象： 2010年以来的中小学、幼儿园新分配教师。 三、实施方案 1、教研室根据不同的学科特点，每年确定一种课型(附后)，三年一轮，评估对象至少需要通过两种不同课型的合格评估。 2、每年6月30日前评估对象提出申请，将《新教师合格课评估登记表》基本信息填好送交教研室办公室，教研室组织评估，评估合格者发给证书，评估不合格者下半年可以再次申请复评。评估结果同事业单位人员聘用及中高级教师职务晋升相挂钩。 3、评估内容： ①备课(10%)：评估对象参加相关学科的现场备课；在规定的时间内完成教学设计。（教案或导学案二选一） ②上课（90%）根据现场完成的教学设计借班上课。 4、建立评委专家库，从评委库中抽签确定各学科参加评估的评委。 5、各学科具体评估时间由教研室统一协调安排。 兰溪市教育局 2013年3月 日 附：1.新教师合格课评估登记表 2.合格课评估评价标准 3.2013年各学科上课课型 附件1： 新教师合格课评估登记表 姓 名 单 位 联系电话 出生年月 工作时间 性 别 学 历 毕业学校 任教学科 专家评估 评估课型 评估分数 评估结论 评估时间 教研室总体评价意见及结论： （公章） 年 月 日 教育局意见： （公章） 年 月 日 本表一式4份：本人档案、本人、教研室、所在学校各存一份。附件2： 合格课评估评价标准 ? 评价项目 评? 价? 标? 准 权重 分数 评价 分数 教学目标 1、体现现代教学理念，反映课标要求。 10 ? 2、目标具体，体现知识、能力、育人目标。 教学过程 关注 学力 3、突出重点，抓住关键，揭示本质。处理好双基与能力的关系。体现差异，因材施教。 20 ? 4、引导学生主动参与，有效互动，合作学习，乐于探索，体念快乐。 5、体现知识的形成过程，结论由学生自悟与发现。 关注创新精神 6、问题设计新颖，具有启发性。 10 ? 7、鼓励学生质疑，引发创造性思维。 关注实践能力 8、教学内容联系社会、生活、科技及学生生活实际。 10 ? 9、广泛参与教学实践活动，力求广度和深度，注重学生思维训练，发挥学生主体作用。 关注 情感 10、激发兴趣，培养动机，激励评价，增强自信。 10 ? 11、教学民主、平等、和谐，尊重学生，平易近人。 教 学 基 本 功 12、认真备课，精心准备教具，体现现代教学手段，增强科学性、实用性。板书设计合理。 20 ? 13、教学方法灵活，具有启发性、逻辑性、开发性。 14、语言准确、精练、规范、幽默。 15、注重反馈调节，应变控制能力强。 16、具有开发教材的能力。 17、作业设计合理，体现练习的层次性和有效性。 教学效果 18、达成教学目标，能够理解、应用所学习的知识。 20 ? 19、积极思考、反思、自悟，学会学习，能力全面发展。 综合评价 特色 总 分 附件3： 2013年各学科上课课型 序号 学科 课型 序号 学科 课型 1 高中语文 写作课 21 初中体育 体操课 2 高中数学 新授课 22 初中美术 欣赏评述 3 高中英语 阅读课 23 初中信息技术 新授课 4 高中物理 概念数学课 24 小学语文 精读课文教学 5 高中化学 专题复习课 25 小学数学 数与代数 6 高中生物 新授课 26 小学英语 字母课 7 高中政治 新授课 27 小学科学 新授课 8 高中历史 新授课 28 小学音乐 演唱为主的综合课 9 高中地理 自然地理科 29 小学体育 体操课 10 高中音乐 音乐鉴赏课 30 小学美术 欣赏评述 11 高中体育 体操课 31 小学信息技术 新授课 12 高中美术 欣赏评述 32 职高文化课 参与相应学科的合格科评比 13 高中信息技术 新授课 33 职高专业课 实训课 14 高中运用技术 新授课 34 幼教 集体教学活动的组织 15 初中语文 写作课 16 初中数学 新授课 17 初中英语 对话课 18 初中科学 新授课 19 初中社会 新授课 20 初中音乐 演唱为主的综合课 4