全国第四届优秀教案设计评比.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计  学校：江苏省镇江市润州区宝塔路小学 姓名：郭荣喜 第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：体育与健康 3、课时： 第3课时 4、学生课前准备： （1）结合生活实际，学习跨越式跳高。 （2）收集与跨越式跳高有关的文字、图片资料等 【百度搜索】 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%BF%E7%D4%BD%CA%BD%CC%F8%B8%DF%CD%BC%C6%ACin=3740cl=2lm=-1st=pn=9rn=1di=91099810251ln=1398fr=fm=rs4fmq=1349311796584_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn9-1di91099810251objURLhttp%3A%2F%2F44433.%2Fattachment%2F201111%2F21%2F07%2Fthumb%2F3554569.giffromURLhttp%3A%2F%2F44433.%2Fspace.php%3Fuid%3D0%26do%3Dfolder%26view%3Dall 二、教学课题 1．进一步学习跨越式跳高的助跑起跳动作技术，使90%的学生能够掌握助跑有节奏，起跳有力的动作。 2．通过学习跨越式跳高，能做出起跳脚用力蹬地，摆动腿积极上摆的腾空姿势，提高学生的跳跃能力。 3. 通过“截住空中球”游戏教学，发展学生的灵敏、躲闪、跳跃能力，培养团结合作的作风。 教材分析 教学内容：跨越式跳高（第一教材） 多种跳跃辅助训练、自主发展练习。 游 戏：《截住空中球》（第二教材）配合第一教材 学情分析： 本节课的教学内容跳跃：跨越式跳高（水平三）是学生进一步学习助跑起跳的技术，能较好地完成助跑有一定节奏，起跳迅速有力的动作技术。本教材是六年级跳跃教学的重要内容，是发展学生上下肢协调用力的重要手段。结合高年级学生已掌握一定的体育活动能力和认知规律的特点，把跨越式跳高作为第一教材，以群体性游戏《截住空中球》为第二教材作辅助，发展学生的灵敏、躲闪、跳跃能力，培养学生团结、协作的优良品质。 本课的教学对象是六年级的学生，其协调性、自控能力、认知能力有一定的提高，但是在对体育动作理解的层面还存在一些模糊，实践练习中或多或少出现动作技术的变形。我抓住他们争强好胜，模仿性比较强，喜玩好动这些特点，通过形象讲解、准确示范、情境设计，积极体验等各种教学方法，让学生进一步学会跨越式跳高的助跑起跳动作技术。游戏教学中，体现人人参与，让学生在合作中体验游戏活动的快乐，加深同学之间的友谊。在课上让学生真正成为学习的主人，积极愉快的投入到课堂学习中。根据学情分析和学生的实际情况制定以下教学目标与教学重难点。 教学目标： 1、认知目标：进一步学习跳高的助跑起跳技术，使大部分学生能够掌握助跑节奏，完成有力起跳动作。通过互相学习，观察、判断，提高思维能力。 2、技能目标：掌握跳跃的助跑节奏，教学中重视对学生自主学练的指导，发展学生的跳跃能力，形成跳高技能。 3、情感目标：在课堂教学中，学生通过互帮互学，调动自身的学习积极性，鼓励学生公平客观的评价，培养学生的科学评价意识。 根据教学内容，教材特点，学生实际确定本节课的 重点是：助跑有节奏，轻松自然?。 难点是：起跳有力。 教学场地、器材： 学校室内体育馆 多媒体1台 跳高架四个 教学方法： 1、直观教学法 教法： 教师形象的语言、准确的动作示范激发学生的学习兴趣，学生通过自身体验，积极思考，掌握助跑轻松自然，有节奏。出示课件一 【百度搜索】 /i?ct=201326592cl=2lm=-1nc=1tn=baiduimagefr=pv=word=%BF%E7%D4%BD%CA%BD%CC%F8%B8%DF%CF%EA%CF%B8%CD%BC%BD%E2istype=2z=0fm=rs1 师：请同学们欣赏图片， 【百度图片】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BF%E7%D4%BD%CA%BD%CC%F8%B8%DF%BC%BC%C7%C9in=27989cl=2lm=-1st=pn=4rn=1di=210939675402ln=1384fr=fm=hao123fmq=1349314151741_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn4-1di210939675402objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2