基于网络条件下的足球教学模式构建-初稿.docVIP

基于网络足球游戏条件下的足球教学模式探索 （张宇 乐山师范学院 摘要：结合足球教学所存在的问题，将网络足球游戏利用于足球教学，辅助并提高足球运动员训练水平，充分发挥其快乐的学习性、自主探索性、交互开放性、情景虚拟性和虚实兼容性等优势，并对网络足球游戏辅助足球教学的基本措施进行了探讨和研究。网络足球游戏在足球学习和训练中的开发与利用是一种辅助学习的方式，适宜于课外进行，它需要获得社会和家长、老师的理解、支持与配合，并有一个不断完善的过程。 关键词：网络足球游戏；足球教学模式 1、前言 随着沉迷于网络游戏的人越来越多，网络游戏开始成为一个引人关注的社会问题。但很多只看到网络游戏负面社会效应的人都忽视了它的诸多启发意义[1]。概念一：王崇喜认为，足球技术是指运动员在足球竞赛规则条件下，运用身体的有效部位合理完成各种动作方法的总称。概念二：德国考拉特认为，足球技术指在遵守比赛规则条件下，为了完成某一个任务所有动作的总和。概念三：胡奎认为，足球技术是指运动员在比赛中，运用的符合规则各种攻守动作的总称。以上几种描述，虽在表达上略有不同，但基本内容都是强调动作。这就等于把足球技术等同于足球技术动作。本文将针对这一点对足球技术与足球技术动作两个不同概念和二者之间关系及其足球技术动作分类进行分析、阐述。从新界定足球技术概念、提出新的足球技术分类体系。以更好地为足球技术教学训练服务。 2.1.2、对攻、守关系的认知 球队的获胜，防守是其根本保证，进攻才是关键之所在。目前,许多教练、球队都在寻找一个最有效的攻、守战术，全攻全守战术才是最有效的打法。上面谈到了全攻全守的特点，即队员跑动要积极、换位要频繁，特别是后卫队员助攻隐藏性强，通过这样形成多点进攻。在我们了解了这一战术的特点并做好几方面的准备工作后，还要在训练中通过长期磨合，吸收有利因素，结合球队特点组织合理的战术打法，才能走向成功。 2.1.3、足球意识的培养 足球意识，也是战术意识，也有人称为比赛意识或场上意识；是根据足球比赛的需要而采取的各种技术、战术手段在运动员头脑中的反应，是运动员自觉的心理活动；运动员的一切行动意识指导，且一切行动反应意识。足球意识的培养具有目的性，全面性，准确性，并在足球运动的训练中存在极其重要的地位，并对足球运动的发展和提高着巨大的作用。针对我国足球运动的现状，我们更应该加强我国足球运动员的足球意识的培养，这对于改变我国足球运动的现状有着积极的作用。 2.2、足球的健心价值对提高足球教学质量的要求[2] 2.2.1、想象力的训练与足球课教学方法的运用 想象是人脑对己有的表象进行加工、改造、创造新形象的过程。这里的表象是指记忆表象，即我们直接地感知，接触某一事物后，在头脑中构造出的该事物的形象。不言而喻，表象是想象的基础。在你的想象力培养方面，重点做到使自己在无意想象的基础上充分发展有意想象，保证想象的目的性、主动性，提高想象的效率；使自己在再造想象的基础上充分发挥创造想象，提高想象的预见性和创造性。这就要求你首先应注意自己知识经验的积累。想象必须以知识经验为基础，缺乏知识的想象只能是空想，我们提倡的是科学想象和幻想。再者，应注意表象的储备。想象以表象为材料，想象的水平因一个人所具备的表象的数量和质量不同而不同，表象越贫乏，想象越肤浅；表象越丰富，想象越深刻。丰富自己表象可通过参观、访问、调查、旅行等实践活动来进行，开辟第二课堂。第三，应重视你的情感的培养。情绪和情感是想象的动力，一个人的想象活动与其情绪情感生活是紧密相联着的，创造想象的重大创造永远产生于丰富的情感之中。除此之外，提高你的的言语水平也是训练想象力的重要方法。意志品质是足球运动员必不可少的重要素质之一，特别是在那些具有特殊意义的比 赛中，意志品质具有举足轻重的作用。足球运动员的意志品质基本上体现在三个方面：勇敢顽强的拼搏作风，自我控制情绪的能力，敢于冒险的无畏精神。足球是勇敢者的运动项目，这是由足球运动的特点所决定的。随着比赛争夺的日趋激烈，对运动员的意志品质也提出了更全面、更突出、更明确的要求。没有良好的意志品质，再好的技、战术能力也难以正常发挥；反之，没有出色的技、战术能力，良好的意志品质亦无表现之处。两者只有完美地结合才能如虎添翼。随着信息传播技术的迅猛发展，人类现有的教育内容、教育手段和教育方法等正受到极大的挑战。网络以其丰富的信息资源、友好的交互性能以及优良的开放性等特点而越来越受到人们的青睐。跨国界、跨地域、跨语言、跨民族的网络教学模式是以网络为基础的新型教学模式[3]。它运用互联技术，实现资源的共享；运用虚拟技术，实现对现实的模拟；运用多媒体处理技术，实现多种媒体教学等等，网络环境的建立和网络教学模式在教学中运用，改变了传统教与学的模式，以一种新