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五 年级 体育 学科 武术 单元课程纲要
单元名称 武术 编写教师 吕晓婵 编写时间 2012.02 课程目标 武术是一项具有中华民族传统的体育健身项目,在本书中安排了武术教材体现了传承中华民族优秀文化遗产的要求,这也是对学生进行爱国主义和武德教育的重要途径。本书中武术教材,主要是学习武术基本步型、基本功串联,少年拳第一套三个方面内容,通过武术教学,要完成以下的目标:①通过武术教材的学习,使学生了解学习武术的意义及健身、健心的功能;②在武术学习过程中,提高自学、自练与自评的能力,增强学好武术的自信心;③在武术活动中,激发和培养对武术学习的兴趣,增强民族自豪感;④提高团结协作的意识与行为,表现出良好的武德和意志品质。 课程内容
1、?基本步型(并步、开立步、弓步、马步)
2、 基本功串联(外摆腿、里合腿、弓步冲拳、蹬腿冲拳、仆步穿掌)
3、少年拳第一套
课 程 实 施 建 议
课
时
安
排 学习主题 课时数 时间安排 ?基本步型 1 基本功串联 2 少年拳第一套 2 教学方式 小学六年级的武术教学,应注重加强基本功与基本动作的教学,强化武术意识,以多种形式的教与学法活跃课堂学习气氛,努力提高学生学习武术的兴趣和参与意识。坚持以动为主,师生共同参与,为学生创设宽松和谐的学习氛围,充分发挥师生教与学的潜能,要不断鼓励学生积极思维,开拓灵活地选择教与学法,并拓展创新。采用讲解示范法、技术指导法、动作纠错法、语言激励法等等。
学习方式
武术教学要根据学生年龄和身心特点,注意循序渐进,加强武德和思想教育,逐渐养成学生吃苦耐劳、坚忍不拔的良好意志品质。在动作组合学习中,要有意识培养学生合作互动、自主学习的能力,增强自尊与自信。同时采用动作模仿法、合作法、分组练习法、小组评比法等等
学习活动 武术操比赛
武术表演 课 程 评 价 评价指标 优:完成动作质量好;姿势正确,部位准确,动作轻松、自然、协调、优美。
良:完成动作质量较好;姿势较正确,部位较准确,动作较轻松、自然、协调。
及格:能够完成动作,姿势基本正确,部位基本准确,动作不够轻松、自然、协调。
再结合学生运动知识与技能、学习态度与行为、情意表现和合作精神以及进步幅度等,由学生自评,小组互评和教师的综合评价来评定。
评价策略与方法 1、对武术活动有浓厚的兴趣,表现出参与活动的主动性、积极性和自信心。
2、能基本上掌握基本动作和组合动作,初步体现出武术的风格和动作的力度,精神饱满。
3、能运用学到的知识进行创编组合活动,表现出一定的观察力、表现力、思维力和创造力。
4、能具有协同一致、团结合作的意识和行为,表现出活动中刻苦学习、坚忍不拔的精神面貌和良好的意识品质。
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