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本文由囮靜ing贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 LOGO 第一章 教育与教育学 主要内容 教 育 的 产 生 与 发 展 教 育 学 的 产 生 与 发 展 一、教育的产生与发展 1 3 2 3 4 5 教育的概念 教育的构成要素 教育的起源 教育的发展 世界教育改革与发展的趋势 （一）教育的概念 教育的日常用法 教育词源 教育定义 教育的字源英语： 英语：education; 法语: 法语 éducation; 德语: erziehung. 德语 Educare(引出 Educare(引出) 引出) 拉丁文 教育 古代典籍中的“ 古代典籍中的“教” 谨庠序之教，申之以孝悌之义。 教育 ：“谨庠序之教，申之以孝悌之义。” 教以顺于接物，推贤进士为务。 教导 ：“教以顺于接物，推贤进士为务。” 于是老少相教语，莫违侯令。 告诉 ：“于是老少相教语，莫违侯令。” 以不教民战，是谓弃之。 教练 ：“以不教民战，是谓弃之。” 前世不同教，何古之法？ 政教 ：“前世不同教，何古之法？” 于隶属而民不 而民不听 通“效” ：“尧教于隶属而民不听，至于南面而 王天下，令则行，禁则止。 王天下，令则行，禁则止。” 古代典籍中的“ 古代典籍中的“育” 生育。 妇孕不育，失其道也。 生育。《易渐》：“妇孕不育，失其道也。” 渐 抚养。 小雅蓼莪 拊我畜我，长我育我。 抚养。《诗小雅 蓼莪》：“拊我畜我，长我育我。 小雅 蓼莪》 培养；教育。汉匡衡《祷高祖孝文孝武庙文》 培养；教育。汉匡衡《祷高祖孝文孝武庙文》： 思育休烈，以章祖宗之盛功。 “思育休烈，以章祖宗之盛功。” 生长；成长。 礼记 中庸 中庸》 生长；成长。《礼记中庸》：“致中和天地位 焉，万物育焉。” 万物育焉。 名人名家论教育 大学之道，在明明德，在亲民， 大学之道，在明明德，在亲民， 在止于至善。 在止于至善。——孔子 孔子 教育是依据生活、为了生活的“ 教育是依据生活、为了生活的“生活教 培养行动能力、 育”，培养行动能力、思考能力和创造力 的人。 的人。 ——陶行知 陶行知 名人名家论教育 什么是教育？ 什么是教育？当你把受过的教育都忘 记了，剩下的就是教育。 记了，剩下的就是教育。——爱因斯坦 爱因斯坦 教育就是激发生命，充实生命， 教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用 自己的力量生存下去， 自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神 ——蒙台梭利 蒙台梭利 综上所述国外教育的含义有以下几种: 教育教学工作; 教育教学工作 培养、教养; 培养、教养 训练、教导； 训练、教导； 教育程度、教育水平； 教育程度、教育水平； 正规学校教育； 正规学校教育； 受到的教育； 受到的教育； 通过教育所获得知识、学识、学问、才能、才智等； 通过教育所获得知识、学识、学问、才能、才智等； 教育学、教授法； 教育学、教授法； 通过学习使人发展的过程； 通过学习使人发展的过程； 教育研究的领域； 教育研究的领域； 抚养、养育。 抚养、养育。 （一）教育的概念 广义:教育是泛指一切增进人们知识、 广义 教育是泛指一切增进人们知识、 教育是泛指一切增进人们知识 技能、 技能、身体健康以及形成或改变人们 思想意识的活动。 思想意识的活动。 狭义:教育是指社会通过学校对受教育者的身心所 狭义 教育是指社会通过学校对受教育者的身心所 施加的一种有目的、有计划、有组织的影响， 施加的一种有目的、有计划、有组织的影响，以 使受教育者发生预期变化的活动。 使受教育者发生预期变化的活动。 教育是在一定社会背景下促使个体的社会化和社会的个性化 的实践活动。 的实践活动。 广义的教育 教育的概念 自然教育 自我教育 家庭教育 广义的教育 社会教育 学校教育 （二） 教育的构成要素 构 成 要 素 1、教育内容 、 2、教育方法 、 3、教育手段 、 4、教育环境 、 教师 学生 教育影响 (三)教育的起源 神 话 起 源 说 劳 动 起 源 说 利 多 尔 诺 和 沛 西 能 生 物 起 源 说 心 理 起 源 说