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甘肃工业大学体育课教案 授课年级 2003级 课 型 篮球普修 人 数 52—66 授课时间 3、11—3、12 课时安排 90分钟 教学设计 张有 教学 内容 1、规则介绍：篮球规则的通则。 2、复习：（1）传切配合和行进间投篮 。 （2）体前变向换手运球，介绍运球转身和背后运球技术。 3、学习：原地单手肩上投篮。 4、奥林匹克宗旨、口号、奥林匹克环。 5、教学实践：半场教学比赛。 教学 目的 1、复习行进间投篮、传切配合和体前变向换手运球既帮助学生回忆上节课学习的重点内容，又可以进一步练习学生增强对肢体的控制能力。 2、原地单手肩上投篮是一个全身协调用力的过程，通过学习来提高学生的协调性，也可以增强学生的自信心，最终达到初步掌握基本动作的目的。 3、篮球规则的通则介绍，可以帮助学生初步了解篮球比赛规则的基本知识，基本明确如何打篮球。 教材 分析 与 教学 设想 在上节课中重点学习了体前变向换手运球和基本的传切配合战术，这节课在复习上节课的基础上进一步提高练习难度，加强学生对体前变向运球和传切配合战术的进一步理解，同时引申出运球转身和背后运球技术。 本节课的重点是学习原地单手肩上投篮技术。单手肩上投篮是篮球比赛中最基本的投篮技术，在此基础上才能够学习原地跳投和运球急停、接球急停投篮技术。原地单手肩上投篮技术是通过持球降重心、蹬地举球、伸臂压腕、手指拨球等全身协调用力的过程完成的。可以通过学习原地单手胸前传球来完成辅助练习。 重点是体会动作的连续性。 难点是学会用力过程。 教与 学的 基本 方法 对于复习内容主要采用讲解练习要求——分组练习——巡回监督与观察——提出并示范难度更大的链接内容。 对于学习内容主要采用示范讲解——学生模仿练习——集中纠错——分组练习——提高练习难度的过程。 身心 健康 知识 疲劳后的恢复措施： 1、注意运动锻炼过程的合理化和有效性。一是要突出锻炼的区别对待原则，根据自己的具体情况安排好运动量。二是运动过程要合理，准备活动、整理运动和基本锻炼的顺序以运动的间歇必须明确。 2、采用医学—生物学措施来恢复 这些措施包括营养、理疗、按摩等。为了加快消除疲劳，锻炼后可采用热水浴（水温在40以上）和温水浴（水温在35—39之间）。热水浴能促进全身血液循环，改善各组织的氧供应。热水浴还有助于放松肌肉，有肌肉酸痛上四克亿 配合柔软的按摩。热水浴的时间一般不宜太长，以不超过30分钟为宜。 场地 器材 篮球2人1只，基本保证教学 标准篮球场2块 教 学 过 程 一、教学常规实施 1、随着课的深入，任课教师应该更加注重教学常规实施过程，不能给学生造成例行公事的过程，而应是真正的集中学生注意力的过程，是激发学生学习兴趣的过程，是激发学生的运动感觉的过程，同时也是规范学生的行为过程，培养学生的时间观念和组织观念的过程。 2、基于以上原因，应该严格进行教学常规过程：（1）班体委集合并整理队伍，通过学生的报数来确定学生的出勤并向教师报告。 （2）师生互相行礼，教师整队，开始考勤。 （3）根据整队过程和考勤结果进行学生行为的引导教育。 二、课的导入过程 1、课的导入过程是一节课实施健康教育的开始，是进一步吸引学生注意力的过程，也是引出本次课主要学习内容的有效手段。 2、简单介绍篮球比赛的通则： 比赛通则包括比赛开始、球的状态、队员和裁判员的位置、跳球、如何打篮球、控制球、队员在做投篮动作、球中篮和它的得分值、掷界外球、替换、任何一节或一场比赛的结束、比赛因弃权告负、比赛因缺少队员告负等条款，比较详细地介绍了在一场比赛中如何打篮球以及比赛的开始和结束。通过比赛通则的学习，可以基本明确篮球比赛的游戏规则。 3、简单介绍奥林匹克宗旨、口号、奥林匹克环： （1）奥林匹克宗旨：①鼓励作为体育运动基础的身体素质和优良道德品质的发展。②通过体育运动，以相互了解和友好的精神教育教育青年，从而有助于建立更加美好和平的世界。③在全世界传播奥林匹克原则，以建立国际间的亲善④在每4年举行一次的奥林匹克运动会上，以“更快、更高、更强”的口号，使全世界优秀运动员友好相会。 （2）奥林匹克口号：更快、更高、更强。 （3）奥林匹克环：奥林匹克环指奥林匹克运动会会旗上的由五个环套接组成的图案。可以是单色或多色，颜色为红、黄、蓝、绿、黑，象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、公平、坦率的比赛和友好的精神在奥运会上相见。 4、简单介绍本节课的学习内容和练习要求。 5、询问并合理安排见习生，对见习生的活动作出具体的要求，教师讲解时必须听讲，大家练习时在旁边观察学习。带领学生开始做准备活动。 三、准备活动部分 1、准备活动是一次剧烈运动的开始，是进行健身运动必须具备的常识。虽然气温在逐渐回升，但这几天下雪仍然使得天气气温很低。所以，准备活