体育与健康街舞3.docVIP

《体育与健康》教学教案 班级：高一健美操选项班 男生： 女生： 上课日期： 任课老师：黄子杰 教学目标 运动参与：培养学生积极参与的兴趣，并在练习中提高表现美、创造美的能力。 运动技能：通过学习街舞的组合动作，巩固学生对街舞的兴趣，完成组合动作。 身心健康：通过练习培养学生的节奏感和韵律感，提高学生对身体的控制能力。 心理健康：在音乐的伴奏下展现自己、调整身心，激发运动乐趣。 社会适应：培养学生的审美意识同时形成良好的人际关系。 教学内容 学习青春街舞套路第2、3×8拍 结合第1×8拍进行练习 场地器材 舞蹈室 CD机一部 课的顺序 达成目标 教学内容 教师指导 学生活动 时间 活跃情绪 集合快、静、齐，精神饱满。 积极参与老师的提问。 了解本课的内容和任务。 课堂常规： 体育委员整队，检查人数并汇报。 教师宣布课的内容和要求。 处理与安排见习生。 整队查看人数。 师生问好利用提问引入本节课的内容、目标。 组织：X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ 在指点地点集合向教师问好 3’ 激发情绪 跟随着音乐全情投入，每位同学全力参与，达到热身的目的。 准备活动： 1、伴随着音乐跑步热身 2、（在老师的带领和音乐的伴奏下，进行街舞基础热身练习。） 头部、肩部、胸部、腰部、膝关节、脚踝、缓冲调整 重点：幅度的把握、加强街舞基本功 难点：上下肢动作的协调配合 领做，口令指挥。 在节奏鲜明的音乐伴奏下进行练习。 引导学生进行练习，并激发学生的热情。 跑成圈： 学生跟随老师一起练习。 2．注意力集中，动作舒展，热身活动充分。 7’ 发展能力保持情绪 动作基本协调。 动作能跟音乐节拍。 反复练习熟练掌握动作，体现动作力度、幅度，使动作更具有表现力。 一、学习青春街舞自编套路第2、3×8拍。 二、结合第1×8拍进行组合练习。 三、伴随音乐的节奏，把掌握的动作组合连起来练习，使学生体会其中的乐趣，感受街舞的激情与活力。 重点：动作力度，幅度。 难点：上下肢动作的协调配合。 教师讲解、示范。 在音乐的节奏下，老师带领学生进行组合动作的练习。 提醒并及时纠正学生的错误动作。 教师教授完新的组合动作后，把动作组合起来练习。 认真听讲解示范。 学生认真观察老师的动作，明确动作要领，并模仿老师动作进行练习。 与老师的动作进行对比，及时改正错误动作。 学生根据自己的能力尽量体会动作，学生之间互相对比练习。 学生先两两面对练习，后5个人为一小组进行分组练习，分组出来面对镜子演示 X X X X X X X X X X X ∨∨∨∨∨∨∨ X X X X X X X X X X　∧∧∧∧∧∧∧ ▲　　　　　　　　　▲ X X X X X X X X X X　∨∨∨∨∨∨∨ X X X X X X X X X X X　∧∧∧∧∧∧∧ （学习动作队形1）　　（互助学习队形2） 5’ 15’ 5’ 恢复身心 恢复心率 学生充分放松身体，动作欢快轻盈。 放松操 对本次课进行小结 收回器材 宣布下课 老师带领学生随音乐的节奏进行全身心的放松练习。 老师总结本节课情况。 组织：放松 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ 学生在欢快的节奏中尽量放松，完成练习，使身心恢复。 5’ 课后小结 运动负荷曲线