《综合开发案例、项目工程实践》大作业模板.docVIP

《综合开发案例、项目工程实践》大作业模板.doc

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项 目 学 习 报 告 项目名称:学生成绩管理系统 班级名称:10计科5 学生姓名: 凌康,周佳俊,周丽芬 完成日期:2013-10-22 目录 1 项目概述 1 2 项目需求分析与设计 1 2.1 项目需求分析 1 2.2 概要设计 1 2.3 数据库设计 1 3 项目详细设计 1 3.1 表示层 1 3.2 服务层 1 3.3 数据访问层 1 3.4 业务对象层 1 4 项目测试 1 5 总结 1 5.1 项目总结 1 5.2 收获和不足 1 摘要:本次项目是基于struts+hibernat+spring框架对学生成绩管理系统的设计与开发,是对于学生成绩的管理,涉及对象有学生和老师,根据项目需求建立增删改查模块,struts框架通过用户请求,调用逻辑代码,转到正确页面。在页面中的增删改查,是通过Hibernate应用实现的,Hibernate将数据库中的数据读取出来存入实体类中,然后程序员通过Hibernate提供的save(), delete(), update(), find() 等方法就可以完成对数据的增、删、改、查操作。spring 就是通过IOC 的方式 把Strutshe和hibernate 配置文件 和 类与类之间的关联关系通过反射的方式加载和管理。登录系统可以通过不同权限设置登录信息判断学生登陆和老师登录,学生在学生登录后页面可以选择和查询课程信息,但是没有修改删除信息的权限,老师在登录后可以添加或者修改学生的课程信息和成绩信息。 关键词:Mysql数据库,SSH框架,学生成绩系统,增删改查 项目概述 整体情况:学生管理系统是对SSH框架和SQL数据库的应用,功能分为三个部分:登录模块,学生模块和教师模块。登录模块可以根据操作者权限的不同将登录的用户分开,可以分为学生登录和教师登录。学生登录后可以在学生页面进行课程添加和学生成绩查询,但是不能进行成绩修改和删除的操作。教师登陆后可以在教师页面进行课程和学生成绩添加,也可以对学生的成绩查询、删除和修改。主要的信息都保存在数据库中,通过方法提取,对需要修改和查询的内容进行不同操作。 背景:学生成绩管理系统是,解决管理,,信息等问题,采用先进的计算机技术而开发的,、、多个于一体的信息系统。 项目需求分析 基本需求: 要求可以有多种权限登录,可以分为学生登录,教师登录,还可以添加管理员登录等。 要求每一个用户的权限有多种不同功能。 要求项目系统能在多种环境下运行。 要求教师在系统中能够拥有统计功能,学生的平均分能进行统计等。 要求教师能够对学生信息进行增删改查操作。 对这些功能需求进行分类,主要包含有以下几种:用户登录模块、学生模块、教师管理模块;除了上述功能外,系统还需要有以下功能: 要有良好的界面,能够进行系统操作。 在教师页面要求能够进行增删改查功能。 建立系统的UML用例图: 图1.登录页面用例图 图2.教师用例图 图3.学生用例图 项目类图: 图4.项目类图 概要设计 数据库设计 针对学生成绩管理系统,分别对学生和教师模块进行详细创建。调研和分析,总结出如下的需求信息:根据登录信息的不同,区分学生登录和教师登录,学生登录后可以在学生页面进行课程添加和学生成绩查询,但是不能进行成绩修改和删除。教师登陆后可以在教师页面进行课程和学生成绩添加,也可以对学生的成绩查询、删除和修改,教师可以进行更多的操作。数据库总共分为课程,学生和学生课程。通过方法调用等,修改和调用数据库信息。 项目详细设计 表示层 表示层:学生,教师 用户在登录后提供帐号和密码,通过登录信息不同,确认用户身份: 登录后可以进行课程修改删除和查询: 服务层 用户管理: 成员变量:用户名,密码 方法申明:查看课程和成绩,修改学生成绩,选择课程,添加学生成绩和课程信息,删除学生成绩和课程信息。 数据访问层 教师操作: 成员变量: 方法申明:查看课程和成绩,修改学生成绩,添加学生成绩和课程信息,删除学生成绩和课程信息。 学生操作: 成员变量: 方法申明:查看课程信息,选择课程。 业务对象层 用户: 成员变量:用户名,密码。 项目测试 对课程查询进行测试: 登录页面后进行查询: 查询课程编号123: 没有查询结果,跳出error页面。 总结 项目总结 项目总结:本次项目,对于Struts2.3.15+Hibernate3.3+spring3.23项目框架搭建的,首先依次导入struts,hibermate,spring所需要的jar包以及集成包和数据库jar包。再继续进行web,spring,struts的配置,hibernate的配置信息放置在spring文件中所以不需要生成。继续搭建项目框架,对其中的每一层代码编写,例如dao数据访问层的各个方法的定义,daoImp实现类代码的完善以

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