中学体育教师基本功考核标准(武术项目).docVIP

中学体育教师基本功考核标准 (武术项目) 考核内容 动作要点 考核要求 讲解标准（10分） 技评标准（30分） 合格 不合格 合格 不合格 健身拳 预备式——起势——戳掌冲拳——抽拳弹踢——进步蝶掌——转身按摔——提膝架推——分拳前撞——托撞双肘——跳步顶膝——转身横打——转身插掌——收势 全套动作规范、准确、连贯，突出武术的技击特点，以及健身拳形神兼备的韵味和劲力；强调“十二型”的要求，突出节奏特点；突出“眼神”的配合。 具体动作方法与要领参考书目： 1．《义务教育课程标准实验教科书 体育与健康7—9年级全一册 教师教学用书》人民教育出版社 1．每人有两次机会 2．根据评委要求，讲解某一动作方法。 讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。 讲解冗长，语言不规范，表述不清，逻辑性差，存在科学性问题。 套路演练比较连贯，方法正确，路线基本清楚；动作比较协调、规范，有节奏，有一定气势；精神比较饱满，能体现出手眼相随，武术项目的风格特点有所展现。 套路演练不连贯，有明显遗忘出现，方法比较正确，路线不够清楚；动作基本协调、欠规范；精神比较饱满，注意了动作与眼神的配合，武术项目的风格特点不突出。 形神拳 预备势——并步抱拳礼——左、右侧步冲拳——开步前推双掌——翻掌抱拳——震脚砸拳——马步冲拳——插步摆掌——钩手推掌——弹踢推掌——弓步冲拳——抡臂砸拳——弓步冲拳——震脚左弓步双推掌——抡臂拍脚——弓步顶肘——歇步冲拳——提膝穿掌——仆步穿掌——虚步挑掌——震脚提膝上冲拳——弓步架拳——蹬腿架拳——转身提膝双挑掌——提膝穿掌——仆步穿掌——仆步抡拍——弓步架栽拳——收势 全套动作准确、连贯、协调；动作层次分明，相互联系，衔接紧密，过渡自然，突出武术的节奏特点；注重形神兼备；手眼相随，刚劲有力。 具体动作方法与要领参考书目： 《全日制普通高级中学 体育与健康 第一册 教师教学用书》人民教育出版社 1．每人有两次机会 2．根据评委要求，讲解某一动作方法。 讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。 讲解冗长，语言不规范，表述不清，逻辑性差，存在科学性问题。 套路演练比较连贯，方法正确，路线基本清楚；动作基本协调、规范，有节奏，劲力比较顺达，有一定气势和攻防意识；精神比较饱满，能体现出手眼相随，武术项目的风格特点有所展现。 套路演练不连贯，有明显遗忘出现，方法比较正确，路线不够清楚；动作基本协调、欠规范；精神比较饱满，手眼基本相随，武术项目的风格特点不突出。 健身棍（短棍） 预备势——起势——提膝平抡——马步斜劈——上步平戳——撤步盖把——独立劈棍——震脚前戳——换把举棍——弓步劈棍——跟步挑把——弓步劈棍——转身拨棍——马步斜劈——收势 全套动作连贯、协调、准确、到位；棍术特点突出，快速勇猛，刚劲有力，棍法密集，节奏鲜明；身械合一，眼神到位。 动作方法与要领参考书目：《义务教育课程标准实验教科书 体育与健康7—9年级全一册 教师教学用书》人民教育出版社 1．每人有两次机会 2．根据评委要求，讲解某一动作方法。 讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。 讲解冗长，语言不规范，表述不清，逻辑性差，存在科学性问题。 套路演练比较连贯，路线比较清楚，身械基本合一；棍与动作配合比较灵活、自如；动作基本协调、规范，有一定节奏和气势；精神比较饱满，攻防意识有所体现，棍术项目的风格特点有所展现。 套路演练不连贯，有明显遗忘，不能身械合一，路线不够清楚；动作基本协调、欠规范；精神比较饱满，有攻防意识，棍术项目的风格特点不突出。 太极十二动 起式——白鹤亮翅——搂膝拗步——手挥琵芭——野马分鬃——右揽雀尾——左蹬脚——倒卷肱——搬拦捶——如封似闭——十字手——收式 全套动作准确、连贯、匀速、舒展；突出柔和缓慢、圆活连贯，虚实分明、刚柔相济的特点；练习时精神集中，配合好呼吸。 动作方法与要领参考书目：《全日制普通高级中学 体育与健康 第三册 教师教学用书》人民教育出版社 ） 1．每人有两次机会 2．根据评委要求，讲解某一动作方法。 讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。 讲解冗长，语言不规范，表述不清，逻辑性差，存在科学性问题。 全套动作比较准确、连贯，方法正确，路线比较清楚；动作基本协调、规范，运劲比较顺达，速度较快，身体重心基本平稳；意识集中，神态比较自然，有手眼配合，风格较突出。 全套动作不连贯，有明显遗忘，方法比较正确，路线不够清楚；动作基本协调、欠规范；意识比较集中，神态不够自然，风格特点不突出。