《内墙面装饰工程量计算》教学设计方案 陈奇.docVIP

信息化教学设计方案 设计者 姓名 ?陈奇 电子信箱 ?cq583312@163.com 电话 区县 ?永泰 学校名称 ?永泰城乡建设职业中专学校 日期 2012/6/4 案例摘要 教学题目 ?第三章 建筑工程的工程量计算 第四节 装饰工程 内墙面工程。 所属学科 ?建筑工程计量与计价 学时安排 ?1课时 年级 ?专二 所选教材 ?建筑工程计量与计价 一、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：（1）知识目标： 1、使学生了解各种墙面的类型。 2、使学生理解各种类型墙面的计算高度的确定。 3、使学生掌握内墙面装饰的工程量的计算。 （2）技能目标： 1、培养学生自主学习、协作学习的能力。 2、培养学生的想象力、理解力。 3、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 过程与方法：利用课件演示的辅助作用，在学生自主、合作学习上结合教师的指导帮助，顺利的完成任务。 情感态度与价值观：在本节课的学习过程中，能够养成认真、负责的工作习惯，良好的敬业精神、善于沟通和协作的能力。并激发学生的学习兴趣。 2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析） 学习内容：通过工程量计算规则的学习，使学生能学会内墙面装饰的工程量计算。 （1）学习重点：内墙面装饰的工程量计算。 （2）学习难点：内墙面装饰的高度的确定。 学习任务说明： （1）明确本课的学习目标。 （2）联系所学的知识和技能，掌握内墙面装饰的工程量的计算。 3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题） ?我们学习过长度的净长、中心线长、外边线长的确定，如果我们把长度转个90度，变成高度之后，那么高度又是如何确定的呢？ 二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等） ???学习特点：学习对象为中专二年级的学生，学习过与本课程相关的学科，但有部分人学习情况不容乐观。 学习习惯：部分学生依赖别的学生完成任务，本身不善思考。因此团队协作就非常重要，由此带动全班的学习兴趣。 三、学习环境选择与学习资源设计 1．学习环境选择（打√） （1）WEB教室 （2）局域网√ （3）城域网 （4）校园网 （5）因特网 （6）其他 2．学习资源类型（打√） （1）课件√ （2）工具 （3）专题学习网站 （4）多媒体资源库√ （5）案例库 （6）题库 （7）网络课程 （8）其他 ? 3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容） 墙面装饰材料 四、学习情境创设 1．学习情境类型（打√） （1）真实情境 （2）问题性情境√ （3）虚拟情境 （4）其他 2．学习情境设计 ?同学们，你们都处在教室中，是由四面装饰华丽的墙面为我们撑起一片空间，让我们能学习、生活，可是你们能算出这些装饰墙面所占有的面积吗？?????????? 五、学习活动组织 1．自主学习设计（打√，并填写相关内容） 类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 （1）抛锚式√ ?引导出问题：装饰墙面高如何确定 ?互联网 ?自主查找相关资料 ?鼓励学生自主分析 （2）支架式 ? ? ? ? （3）随机进入式 ? ? ? ? （4）其他 ? ? ? ? 2．协作学习设计（打√，并填写相关内容） 类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 （1）竞争 ? ? ? ? （2）伙伴 ? ? ? ? （3）协同√ ?共同计算装饰墙面工程量 ?互联网 ?协作 ?启发引导 （4）辩论 ? ? ? ? （5）角色扮演 ? ? ? ? （6）其他 ? ? ? ? 3．教学结构流程的设计 ?????? 教学环节 教师活动 学生活动 创设情境，激发学习兴趣 自主，协作学习 3、总结 ?提出问题：同学们我们生活在一个由柱子、墙体、楼面围成的一个空间，可是你们知道墙面有多少种装饰吗？他们的名称又都叫什么？他们的面积又是如何计算的？ 讲解工程量计算规则，提出练习，并做指导。 各组将数据提交，并做总结、评价。 ?学生上网查找相关资料，并找出问题。 分组协作练习。 小组评价 教师评价 六、学习评价设计 1．测试形式与工具（打√） （1）课堂提问√ （2）书面练习√ （3）达标测试 （4）学生自主网上测试√ （5）合作完成作品√ （6）其他 2．测试内容 ?????测试各种内墙面装饰的高度取值。 下面为附送毕业论文致谢词范文！不需要的可以编辑删除！谢谢！ 毕业论文致谢词 我的毕业论文是在韦xx老师的精心指导和大力支持下完成的，他渊博的知识开阔的视野给