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中学生行为研究教学计划 滨海中学 李月军 2012.09 中学生行为研究教学计划 教师能否将加强学生的行为习惯养成教育融入到教育教学中，并通过将学生在学习过程中所形成的良好行为延伸到课外活动中，真正形成一种良好的学习、健身习惯，使学生终身受用呢？我们的答案是肯定的。现代体育教学中固有的开放性的学习与活动环境，对促进学生学习行为习惯的转变，奠定了坚实的基础。 但是，在目前的教育教学过程中很多老师不是很重视学生行为规范的培养。尤其在学生的行为习惯养成的教育方面出现诸多问题。这些问题如不解决，极大地影响着学生良好的行为习惯的养成。 我校属农村中学，我担任初三的综合实践课题教育教学任务。我们紧紧围绕着“农村初中生不良行为习惯的成因与矫正方法”这一主题，将按课堂行为习惯、校内行为习惯、校外行为习惯三个方面分步实施。在校领导高度重视下，在教研室专家的引领下，在本组实施老师的探索研究下，我校的本项课题研究工作得以顺利展开，学生逐渐建立规范的行为习惯。新的学期，为了取得行为习惯建设的良好效果，全面提升学生整体素质，提高教育教学质量，以此促进学校校风更上一个新的台阶。特制订本年度的课题研究教学计划。 一、 指导思想 1、把准理念：坚持“为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础”，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，把素质教育落实到学生日常生活和学习的细节中，抓好养成教育，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生的自主能力和道德水平。 2、方法科学：强化规范科研意识，运用科学研究方法进行实践。 3、讲究实效：立足本校实际，结合学生生活的环境，切实有效的纠正学生的不良行为习惯，促进其良好行为习惯的养成。 二、教学目标 1、依据课题实施方案，按照学校、家庭、社区三维教育的策略，培养学生良好的行为习惯。 2、课题组的全体教师掌握科学的科研方法来继续分析、研究学生在课堂、校内、校外各种不良行为习惯的成因，制定切实可行的矫正方案。 3、加强有关行为习惯方面的校本课程资源的学习，进一步使学生认识到自己在课堂、校内、校外存在的种种不良行为习惯及其危害性，树立其改正各种不良行为习惯的信心。 三、教学具体内容与措施 1、抓学习宣传 认真学习有关材料，领会其理念，吃透其精神，使其深入每一位教师的心中，变为教师的自觉行动。学校利用广播组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，利用班报、班级公示栏等宣传工具，在集中教育的基础上，注意平时广泛而及时的宣传。 2、把学生良好习惯的培养纳入管理，规范各种学生学习档案材料，纳入对班主任、任课教师的考评。 3、依据《融学校、家庭、社会教育于一体 培养学生良好行为习惯资料汇编》与校本课程《好习惯我养成》等内容，组织教研组针对本学科特点进行研究，确定各学科学习规范。 4、进一步完善各学科的兴趣小组，积极开展课外活动，通过一系列课外活动,促进学生良好学习习惯的养成，将学习习惯的培养寓于丰富多彩的活动中。 5、抓中下等生教育 面向全体学生，全面参与，特别是中下等生，这是培养习惯的重中之重。只要这部分学生行为规范了，良好的习惯养成了，全校学生就有希望了。 6、抓学校、社会、家庭三位一体的教育网络 学生良好的学习习惯的一百万与发展，需要社会、学校、家庭三结合教育网络健全，形成合力。充分发挥家长学校作用，家长与学校互通信息，密切配合，使学生在校表现与在家表现达到交流与反馈，促使家教与校教同步，使学生习惯培养延伸到家庭、社会。 7、抓检查评比 为确保“习惯”全方位落实到实处，加强学校和行政管理，让它渗透到学校日常管理之中，坚持班周评比、校月评，层层总结典型，发挥先进榜样作用。 四、做好行为研究教学总结工作 1、举行教育教学研究成果交流会 通过交流的形式缩小彼此研究的差距，实现优秀成果的资源共享。加强与兄弟学校的交流与合作也是我们提高研究成长，互相取长补短的一种重要方式。 2、组织成员定期对课题研究进行阶段性总结，鼓励参与研究的师生联系课题实践谈体会、写论文，把研究过程中的喜怒哀乐和研究成果形成文字，并保存及时存档，争取在实验终了实验师生的日记、体会、论文、实验报告、调查报告、阶段性总结等要达到一定的量。 3、做好行为研究教学总结工作 收集、整理课题研究的第一手资料，准备迎接市总课题组的检查与验收，争取顺利结题，并参与优秀成果的评选。相关资料包括：实验报告、工作报告、实施方案、阶段总结、活动资料、学生问调查、获奖证书等。