电子技术(赵洪).docVIP

关于电子技术教学的几点思考 【摘要】：随着知识经济时代，信息时代的到来，社会对人才素质的要求越来越高，面临新的机遇与挑战，如何培养适应时代需要的电子技术应用型人才，是我们每个教师面临的新问题，本文就围绕目标备课，紧扣目标施教从围绕目标备课，要实施三个转变；注重学生电子技术实践能力培养；利用多媒体课件，来促进电子技术教学；拓展教学组织形式，努力实现教学目标方面进行阐述，目的是探求一种适合现代需要，注重学生电子技术能力培养的教学模式。 【关键字】：转变 实践能力 多媒体 组织形式 电子技术是中等专业学校电类专业的一门专业基础课程。它的教学任务是使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才必须的电子技术的基本知识基本技能，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。它是一门理论性和实践性都较强的课程。随着社会的发展，教育改革的不断深入，传统的教学已受到严重冲击。我们的教学应适应形势的变化，对原有的教学进行改革，使之适应社会对新世纪素质教育教学。随着职业校教育培养目标转变，电子技术的教学应改变传统的传授知识为本位的教学思想，打破学科体系，突出应用特点，把能力的培养放在首位。”式的教学，学生只被当做被动接受知识的容器，把知识当做零散堆积起来的杂物，这边学，那边忘，无法巩固，更不用说灵活应用了。 布魯纳指出：“不论我们选教什么学科。务必使学生理解学科的基本结构”为了构建良好的认识结构备课，我认为必须从以下几个方面入手：首先，从整体上研究每节课知识的发生、发展和完善的来龙去脉，也就是要理，就是要理清知识的网络，构建认知的框架。我所教的电子技术这门课，现存的电子技术教学内容基本上是参照专业的电子技术课程，在学科体系上过分强调理论知识的系统性、完整性，理论过深，把知识的灌输放在首位，而忽视职业学校学生的培养目标及实际情况。电子技术是一门实践性很强的课程。电子教学应理论联系实际，注重学生实践能力的培养。在教学过程中，应加实用知识的介绍，通过实验、课程设计等实践性教学环节，提高学生分析问题、解决问题的能力。分析温度对静态工作点的影响，利用多媒体课件，可逐步展现随着温度的变化，工作点逐步上移的过程，活动的图像形象地取代了书本上的静止图像，一下子就抓住了学生，激发学生去思考。 明光市职业高级中学 童德斌 关于电子技术教学的几点思考 作 者 赵 洪 作者单位 郑州市商贸外语学校