动物名片设计大赛B.docVIP

动物名片设计大赛B [教学目标] 1、看图片，读例文，学习例文是怎样介绍动物的特点。 2、仿照例文，尝试为动物设计名片。 3、能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力。 [教学重、难点] 1、通过例文内容的比较，学会抓住动物的特点进行观察、描写。 2、学会筛选查找到的动物资料，并能创新求异，设计出与众不同的动物名片。 [课前准备]搜集喜欢的一种动物的图片和相关资料，并进行整理。 教学过程 ?(一)猜谜导入，激情引趣 1．同学们，听说咱们班的小朋友猜谜语很厉害，那在上课前老师和大家一起来玩猜谜游戏，看谁猜得又快又准？(幻灯出示谜面) (1)?头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。（孔雀） 师：你是怎么猜出来的？ (2)?脑袋像猫不是猫，身穿一件豹花衣。白天睡觉夜里叫，看到田鼠就吃掉。（猫头鹰）你是怎么知道的？ (3)?黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。 2.小结：本想难住大家的，可没想到一下子全被你们猜着了。真厉害。 ?(二)创设情境，诱发动机 1、看得出你们都很喜欢小动物。你最喜欢哪种动物？为什么？ 出示：我喜欢----- ，因为它-----。 (生1：我喜欢小白兔，因为它长得很可爱。) 2、老师也有最喜欢的动物。一个庞然大物，它是鲸。你们知道我为什么喜欢鲸吗？因为它是世界上最大的哺乳动物，它全身都是宝。现在我就是一头鲸，（带上头饰）来，跟我打个招呼。 （生：鲸鱼，你好。） 3、你们就是各自喜欢的动物，你是谁？我们一起认识一下。 （生：我是XX。你好！） 4、课件出示：动物王国。 今天我给大家带来了一个好消息：一年一度的动物联欢会即将举行，动物王国发出了邀请函，请看： 5、课件出示：邀请信 ： 我们真诚的邀请你参加今年的动物联欢会，为了方便你和别的动物的相互认识，相互了解，请您一定要带上你的名片。 动物王国 6、师：这邀请信说什么呢？这可让很多的动物头痛了，可它们听说我们班的小朋友特别聪明能干，想请你们为它们设计一张独特的，与众不同的名片，你们愿意吗？我替他们谢谢你们。这节课，我们就来举行一次“动物名片设计大赛”。谁设计的好，老师给你颁发证书哦。好不好，有信心吗?（ 课件出示: 板书课题） 7．那名片到底该怎么设计呢？ ?(三)图文对照，例文引路。 1、师：先来看看我的名片（实物投影）这就是一位叫薛爱华的小朋友特地为我设计的一张动物名片。 2、课件出示：例文内容 生读名片内容 3、师：读了这张名片，你认识我了吗？ 生：我知道了你的体重。 （随机圈“体重”，再来读读这两句话，师边说边圈（），你对我的体重还有哪些了解？） 4、师：你还知道了我什么呢？ 生：我知道了你的大小。 5、我到底有多大呀？边圈数字边读。一张桌子，周围做上五六个人说明鲸嘴巴的大, 3吨重等于6000斤想当于咱们班120个小朋友加起来的重量，7米长想当于一间教室这么长.这些例子和数字足以证明我是世界上最大的动物了。 6、师小结：薛爱华抓住了我的体重、大小、食量等特点，还应用了很多的数字把我介绍的多清楚呀！其实我还有很多特别的地方，薛爱华只选择“大”这一个方面来介绍我，多聪明呀！别人一读，就留下了很深的印象。（板书：抓特点、吸引人） 7、师：除了介绍特点，说说吸引人的地方，我们还可以介绍什么呢？读一读我的朋友海龟的名片。 生读海龟的名片 8、师：读了海龟的名片，什么地方最吸引你？ 生：我知道海龟有特异功能。 生：海龟产卵的方式也很与众不同。 9、师小结：薛爱华同学设计名片时只写了动物一两件与众不同的特点，就能让人一下子记住它们了。你们也能像她一样为自己喜欢的动物设计名片吗？想一想，你写谁？它有什么特点？你准备怎样开头？（三分钟） 10、同桌互相交流。指名交流。 预设：（生：我叫小白兔，我全身雪白，我有一双红眼睛。 师：你的红眼睛像什么呢？ 生：像红宝石。 师：还可以写什么呢？大家来帮帮他。 生：还可以写小兔的三瓣嘴。 生：还可以写小兔爱吃什么？） 师：听了这么多建议，你们肯定受到了启发。自己再试着说说。 11、生继续练习 12、（课件出示，名片设计大赛开始喽） 师：下面拿起笔，开始写，这儿还有老师的友情提醒：千万别照搬资料！一定要有你自己个性化的介绍。 （学生根据自己确定的内容设计名片，教师巡视指导。） 三、 修改设计，展示设计 师：写好的可以把自己设计的名片认真地读几遍，看语句是否通顺，查查有没有错别字，把自己不满意的地方修改一下。 师：如果自己满意了，把作文读给同桌听听，征求一下别人的意见。 师：刚才我和好多小动物交换看了看，我发现他们写得真棒，这么短的时间就完成了草稿，而且内容写得满满的。现在已经迫不及待地要把他们介绍给大家。他们是…