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《体育与健康》课教案
水平：投掷实心球问好，导课，考勤，检查，安排。
出示器材，讲明规则、要求、要点，集合整队，报告人数，问好，精神集中。严肃认真，快、静、齐。队伍整齐，动作准确，步调一致，精神饱满。
1、上步双手向前投掷实心球激励学生学会思考，动脑学习，关注差异，重点辅导。
出示器材，讲明规则、要求、要点，共同参与，及时点拨，指导。主动思考，合作竞争，团结协作，相互帮助，比、学、赶、帮、超，注意安全，不断改进技术，提高动作质量。
安全意识，合作意识，团队精神1、放松2、评价3、课外作业点评，反馈。
布置作业，师生再见。收送器材恢复身心运动密度与运动量预测练习密度：45±5%平均心率：145±5次/分运动负荷指数：1.5～1.6
——徐二凤
一、指导思想：
坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习的能力；在游戏中掌握锻炼的方法；在合作中体验成功的乐趣；在竞赛中提高运动的技能。
二、教学目标：
1、通过多种形式的实心球投掷练习发展学生上、下肢和腰腹力量，使学生身体更健壮、更健康、更自信。
2、引导学生勇于探索和创新，培养自主学习和互助学习的能力。
3、体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
三、教学内容：
多种形式的实心球投掷与游戏
四、学生情况：
一（5）班共有学生32人。该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
五、教材分析：
从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了“搬运炮弹”、打靶等游戏来调动学生兴趣和积极性，并采用“小群体”学习的组织形式来保证课的目标的实现。
六、教学策略：
1、教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果。
2、游戏实心球比赛，分组有序、自主、合作练习，激发学生的学习热情，做到每人参与、配合、投入、分享，体验集体的乐趣与力量。七、学习评价：
1、评价学生学习实心球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。
评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。
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