浅谈如何提高体育教学质量.docVIP

如何提高教学质量是贯彻教学方针，培养建设合格人材的具体体现。根据教学实践的体会，我认为：要提高教学质量，首先要备好课，然后要上好课。一、备好课。每节课都有一定的教学内容和教学要求，要完成教学任务就一定要备好课，否则无法达到目的。那么，怎样才算备好课呢？我认为备好课必须做到以下几点：第一、明确要求，熟悉教材内容。第二、结合教材，学生的特点确定教学任务、重点、难点，为解决重点、难点设计好辅助性练习内容，让学生顺利掌握重点，攻克难点。第三、结合教材、学生的特点、的实际，确定最佳的组织、教学方法。二、上好课。教学是师生双边的活动过程。教师的教是为了学生的学。在体育课中，学生一方面要掌握体育运动技术动作，一方面要锻炼身体增强体质，?这样，要完成学习任务，学生往往要体脑结合，既要领会技术动作，又要通过不断的身体练习来掌握技术动作和增强体质因此，学生很容易产生畏难情绪，疲劳感觉，严重影响了课堂的教学质量所以，要认真上好体育课，使学生感到技术动作容易学，身体锻炼乐无穷，从而有效地提高课堂的教学质量上好每节体育课（1）动作讲解言简意赅、具体形象。言简意赅、具体形象的动作讲解，学生容易抓住动作要点较快领会动作。因此，教师在讲解动作时，应突出重点和触类旁通，并尽量把一些抽象概念通过准精练的语言和恰当的比喻使之具体、生动和形象。示范动作准确、轻松优美。教师准确、轻松优美的动作示范，会使学习伊始便在大脑中留下正确的动作印象，并产生动作优美易学的感觉和强烈的学习欲望。因此，教师在备课时就一定要熟练掌握所教动作，并在上课前演练几次，确保在课中示范时做到动作准确、轻松优美，给学生一个良好的身教，为后段教学的顺利进行打下良好基础。组织教学的语言富有启发性、激励性。富有启发性、激励性的教学语言，可促进学生进行积极的思维和充分调动学生学习的积极性、主动性。所以，教师在组织教学时，应结合教材学生实际采用促使学生动脑、激发学生渴望练习积极练习的语言来组织教学。组织教学的形式、方法生动活泼，富有趣味性、竞争性努力提高学生参与度。合理安排课的练习密度和运动量。 1