教学设计灿烂的文明之花.docVIP

教学设计灿烂的文明之花 教学目标 情感态度价值观 从情感上能够辨识并自觉抵制各种落后腐朽的文化；坚持马克思主义在意识形态中的指导地位，自觉遵守公民道德规范，追求更高的思想道德目标；告别各种不文明行为，做一个现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；精神文明创建活动关系你我他，以实际行动投身于精神文明创建活动中去。 过程与方法 通过情境的设置及对热点材料的分析，让学生感悟和体验创建精神文明活动的意义和作用。通过阅读、思考、小组讨论等手段，引导学生积极主动地参加教学活动，在引导学生认识正面积极意义的同时，注意引导学生分析各种负面影现象，从而提高学生全面认识事物的能力。 知识与能力 通过教学，使学生了解和理解社会主义精神文明的根本任务；知道精神文明的创建活动，关键在于落实，重在行动，培养学生善于思考和勇于提出问题的能力。 教学导入 上节课我们学习了建设社会主义精神文明这一框题，了解了什么是先进文化及重要性，懂得了社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程，精神文明建设重在行动，如何使社会主义精神文明之花线开遍神州大地，就是本节课所要学习的内容。 二、教学流程 （一）神州开遍文明文明花 下面我们就从明凡扶贫支教的故事说起。 活动一：明凡扶贫支教的故事 教师请一位学生朗读情境材料，师生共同体验、分享，请其他同学思考并回答相关问题。 （1）如果你是明凡，面对依依不舍的山里孩子，面对执手相送的父老乡亲和送了一程又一程的山村教师，自己有何感想？ （2）在你的周围有哪些精神文明创建活动？ 教师：明凡的扶贫支教活动是社会主义精神文明的创建活动形式之一，他的这项活动给山里人带来了对美好生活的向往、孩子们对知识的渴求、对移风易俗有很大的帮助。 由此我们能感受到：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。广大人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明建设的形式。 请同学们阅读教材P105第二自然段的 内容和图片及P106的相关链接，了解精神文明创建活动有哪些有效形式。 1、丰富多彩的精神文明创建活动 学生答：略。 近年来，各种各样的精神文明创建活动，正如教材所提到的，极大地推动了社会主义思想道德建设。在我们的周围还有哪些类似创建活动？（教师要注意引导、提示） 如创建文明学校、农村致富奔小康、同一首歌、欢乐中国行、红歌会、“心连心”艺术团的慰问演出、感动中国人物评选等，及青年文明号创建活动。 下面请同学们结合自己的体会和认识，填写下表。 （1）组织学生以探究小组的形式讨论，明确精神文明创建活动的积极作用。 （2）要求学生用准确的语言填写表格。 名称 作用 环保见行动 增强人们的环保意识，美化环境，增强社会责任感 文化科技卫生三下乡活动 增强人们的科学意识，科学精神，人才意识，健康意识， 培养人们的奉献精神，增强社会的凝聚力。 保护母亲河志愿者行动 有利于保护环境，增强人们的环境意识，社会责任感， 团结合作的精神。 2、精神文明创建活动的积极作用 丰富多彩的精神文明创建活动，极大推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。所以社会主义精神文明建设的根本任务是： 3、精神文明建设的根本任务 加强社会主义精神文明建设的根本任务是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有文化、有道德、有纪律的公民。 教师：阳光总会伴随着阴影。青少年生活在复杂的社会中，会受到好的文化影响，也会受到不良文化的影响。下面请同学们一起阅读下面的材料，看一看“变味”的贺卡。 活动：变味的贺卡 教师引导学生阅读情境材料，结合相关问题进行思考。 （1）如果 你收到变味的贺卡，你的感受如何？（不知同学们是否有此经历？） （2）在我们的周围，还有哪些类似的现象？剖析各种不健康文化的种种危害？ （3）面对不健康的文化，我们应该怎么做？ （学生小组讨论分析这三个问题，从中感悟要善于辨别各种消极文化并自觉地加以抵制）对于我们农村中学的学生老师也可以根据农村常见的一些不良文化去引导学生来加以说明，如小孩生病了，家长不是请医生而是巫婆神汉来敬神敬鬼；婚丧嫁娶，大操大办，打牌赌博。这些不良的文化使人们消沉，丧失进取心，同时也败坏了社会风气，损害了社会主义精神文明建设。 (二)细微这处见行动 1|善于辨别各种消极文化并自觉抵制 无论是辨识有害文化和弘扬先进文化，都重在行动。我们都生活在社区中，社区中也存在着种种不文明的现象。 为建设和谐社区，居民们都在积极想办法，我们能为社区的文明创建活动做些什么呢？ 活动：参与社区精神文明的创建活动 教师引导学生阅读情境材料，并谈谈假如你也是这个社区的居民，说说自己的感想，注意思考并结合相关问题回答。 （1）如果你是该社区的居民，你会想到——